预防校园欺凌 创建和谐校园

校园是文化的殿堂，是承载孩子们梦想的圣地。但近些年来各地学校发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

一、教育先行，防范校园欺凌

学校通过各种形式教育同学们加强道德修养，提高自控能力，做一个文明的学生。与同学相处要学会尊重他人，礼貌带人、不盛气凌人，不粗口伤人，不给同学取“外号”，不要过度玩笑导致翻脸打架。如若与其他同学发生了矛盾，要控制自己的情绪，管好自己的手脚，凡事要考虑后果。要学会包容他人，不斤斤计较、得饶人处且饶人、不要揭人短处、嘲笑他人、更不要挑拨离间、搬弄是非，做一名有文化、有修养、有礼貌、有智慧的学生。

老师们还利用班会课等时间带领同学们观看相关的法制节目，一方面普及法律知识、防范校园欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣；我们还利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、绘制手抄报等形式引导同学们和家长朋友，充分认识校园欺凌所带来的伤害。除此之外，老师们在学校教育教工作中要善于细微关注每位学生的情绪变化，敏锐的发生学生之间的矛盾，及时给予有“苗头问题”的学生以关心和爱护，了解学生的家庭背景和交往人群，把所发现的问题及时与校领导和家长进行有效沟通。

学校还实行“网格化”管理，对校内的每一个区域划分成“网格”，不留死角，不留盲区，都有教师监管。对每个班级，班主任老师根据各班情况安排一名或两名同学进行安全监督员，及时向老师汇报同学之间发生的一些情况。有效的发现问题及时处置，确保预防校园欺凌发生。

二、机智应对，处理校园欺凌

校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌事件的起因都是一点小事，有的甚至没有直接原因，无意的碰撞，出言不逊等，校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时同学之间言语的嘲讽，行动的欺辱，漠然的袖手旁观以及不信任的眼神，都像是一把利刃刺伤他人。这些可能会对一个人以后的成长产生的巨大伤害。大多数欺凌被隐藏在看不见的角落，我们可能根本不知道。

“人之初，性本善”欺负弱小的同学也并不是出生就自带戾气，喜好欺软怕硬。因此遇到这类学生老师更应该以适当的教育方法对其进行感化，帮助他走出道德误区，正确的引导，帮助建立起不良情绪的发泄渠道，舒缓他内心的成长压力。从而转变成为一名优秀的学生。

然而，面对校园欺凌，我们该做些什么呢?首先我们要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要学会随机应变，先保证自身的安全，事后要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

三、 家校联合，共防校园欺凌

经调查了解发现，很多校园欺凌事件的发生背后都有一个不堪入目的家庭存在。学生的健康成长离不开良好的家庭教育，和谐的家庭氛围有助于孩子养成积极乐观的心态，在这种家庭中成长的孩子很少与其他人发生正面冲突。所以我们了解孩子的家庭状况，进行开家长会、家访等，和学生家长多沟通，面对孩子不健康的人格特征，老师和家长应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，经常与孩子进行沟通交流，及时掌握孩子的心理动向，教育孩子如何在困难和挫折面前，冷静的去处理问题。同时老师和家长还应该为孩子普及法律知识，让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身安全。

在很多学生实施校园欺凌或被欺凌后，有些家长会选择打骂、批评，逃避、忍让的态度。还有的家长却泄愤直指实施欺凌的学生和学生家长。这样不仅不利于解决问题，还会增加孩子的逆反情绪和内心的恐惧不安、委屈和无助。如有此事发生，学校建议家长最好先理解孩子内心的焦虑和不安。无论孩子是实施伤害或是被伤害的一方，首先都要给予其时间，耐心听他表述内心的动机和原因。然后再谈应对方式，最后说是非对错。

四、心理疏导，做好校园欺凌后续工作

处理校园欺凌事件后，老师们要经常观察欺凌者，和他谈心，问一下他有没有再欺负别人，听他的说法，也要向其他学生求证。只要欺凌者没再欺负别人，就及时表扬。教育欺凌者要学会控制自己的情绪，不能因为看谁好欺负或看谁不顺眼就欺负对方。对于被欺凌者，老师们也要对其进行心理疏导：让他感受到这个社会还是好人多。鼓励被欺凌者对生活要有信心，多和别的同学沟通，提醒他如果被人欺负一定要告诉老师。鼓励其他同学和被欺凌者做朋友，一方面监督欺凌者，另一方面尽可能地减少被欺凌者的心理阴影，减少他的孤独感。

校园欺凌的终极目标是防患于未然，减少和杜绝发生校园欺凌。让我们一起携手共同创建平安、和谐的校园吧！让孩子们的笑容永远挂在脸上，让平安校园永远伴随孩子们茁壮成长。

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