苏教版数学六年级下册教案比例的意义和基本性质

发布时间：2023-03-31 20:50:33


苏教版数学六年级下册教案比例的意义和基本性质
教学目标：
1、明白得比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；明白得比例的差不多性质。
2、能依照比例的意义和差不多性质，正确判定两个比能否组成比例。
3、在自主探究、观看比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探究的精神。
4、通过自主学习，让学生经经历探究的过程，体验成功的欢乐。
教学重、难点：
重点：明白得比例的意义和差不多性质，能正确判定两个比能否组成比例。
难点：自主探究比例的差不多性质。
教学预备：CAI课件
教学过程：
一、复习、导入
1、谈话：同学们，我们差不多学过了比的有关知识，说说你对比差不多有了哪些了解？（生

答：比的意义、各部分名称、差不多性质等。）
还记得如何样求比值吗？
2、课件显示：算出下面每组中两个比的比值
⑴3：518：30⑵0.4：0.21.8：0.9⑶5/8：1/47.5：3⑷2：89：27[评析：从学生已有的知识体会入手，方便快捷，为新课做好预备。]二、认识比例的意义
（一）认识意义
1、指名口答上题每组中两个比的比值，课件依次显示答案。
师问：口算完了，你们有什么发觉吗？（3组比值相等，1组不等）
2、是啊，生活中确实有专门多像如此的比值相等的例子，这种现象早就引起了人们的重视和研究。人们把比值相等的两个比用等号连起来，写成一种新的式子，如：3：5=18：30。
（课件显示：3：5与18：30先同时闪耀，接着两个比下面的比值隐去，再用等号连接）
最后一组能用等号连接吗？什么缘故？（课件显示：最后一组数据隐去）

苏教版数学六年级下册教案比例的意义和基本性质

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