北风和太阳的启示
作者：陈密园
来源：《活力》2009年第25期

        【摘要】教师对学生的爱是无私的,不求回报的,所以不能让这样的爱打折扣。这就需要我们用心去研究,做到会爱,让学生真正感受到,并延续这样的爱。

        【关键词】商量;理解;宽容;倾听;温暖

        曾有这么一则寓言《北风和太阳》,说的是北风和太阳是一对好朋友,一天他们却为了争论谁的本领大而争吵不休。正好路边走来一行人,于是他们决定比试比试,看谁能把这个行人的衣服脱下来。北风轻吹,用力吹,使劲吹,一次次加大风力,结果行人却把衣服裹得更加严实了。太阳用力照,使劲发出更热的光芒,行人不得不慢慢脱光了衣服。一场精彩的比赛结束了,结果不言而喻,当然是太阳赢了。这个结果我们都很清楚,然而它所蕴含的寓意呢?

        其实,在我们的教学中,太阳就好比表扬与鼓励,而北风就是批评与讥讽。在教育学生上,我们是否也向北风那样,以为自己是有力量的,可以达到目的的呢?当面对一大串的学生问题时,我们生气,甚至怒不可遏,很多时候一开口就是严加指责,实施惩罚。而对学生犯错的原因却知之不全或知之不深,有时甚至是还未查清原委,就不分青红皂白地处理,结果教师的气是消了,可成效呢?多半情况下,学生类似的错误还会再犯,甚至一而再,再而三。于是,此类学生就慢慢成了教师眼中“屡教不改”、“无可救药”之辈。正如人生病了得医治,良药固然有效,可有些药是伴有一定副作用的。批评教育有时可能有效,可操作不当就会有大麻烦。经常被批评指责所包围的学生自然会采取一定的自我保护措施,就像行人遇北风会把自己包藏起来一样。表面上唯唯诺诺,可一转身依然逍遥自在,有的甚至会产生逆反心理,和教师较劲。学生一旦不信服教师,他的心门怎么会向你打开?那我们所说的教育又从何谈起呢?

        北风可怕,批评谴责呢?恐怕是有过之而无不及吧。所以真正的良策,我们应该学会用爱教育学生。这种爱不是平常所认为的“我就是为他好,否则我也不会这样批评他”或者“我要是不爱他,我就不管他了”之类的做法。因为这样的爱学生不能理解。所以,这种爱不但要发自内心,更重要的是要让学生可以真真切切地感受到。这样的爱必定会温暖人心,鼓舞学生不断进步的。那么,这样的爱该怎样传达呢?我认为可以从以下几方面做些尝试:

北风和太阳的启示