《青春飞扬》教案

【教学目标】

情感态度价值观目标：学会规划好自己的青春之路，培养自信、自强的优秀品质，逐步适应新的学习和生活。

能力目标：学会正确认识青春期的渴望，培养适应学习和独立生活的能力。

知识目标：知道青春期青少年成长的渴望的内容，掌握自信、自强的意义。

【教学重难点】

教学重点：自信、自强的意义

教学难点：飞翔的翅膀

【教学方法】

教法：情景分析法，讲授法

学法：自主学习、合作探究

【教学过程】

（1）导入新课

视频欣赏：董卿朗读《青春》

人生有一首诗， 
当我们拥有它的时候， 
往往并没有读懂它； 
而当我们能够读懂它的时候， 
它却早已远去， 
这首诗的名字就叫 青春。
青春是那么美好， 
在这段不可复制的旅途当中， 
我们拥有独一无二的记忆， 
不管它是迷茫的、孤独的、不安的， 
还是欢腾的、炽热的、理想的， 
它都是最闪亮的日子。
雨果曾经说： 
“谁虚度了年华，青春就将褪色”。 
是的，青春是用来奋斗的不是用来挥霍的。 
只有这样，当有一天，我们回首来时路， 
和那个站在最绚烂的骄阳下 
曾经青春的自己告别的时候， 
我们才可能说：“谢谢你，再见”。

提问：正青春的你对青春有怎样的理解？

教师：无论是身子其中还是已经走过，青春都是我们一生中最美的年华，常常呈现出飞扬的姿态。人们对青春也总是情有独钟。今天我们就一起来聊一聊青春。

（2）新课讲授

成长的渴望

【活动一】电影《疯狂动物城》片段欣赏

设问：朱迪的梦想是什么？这个梦想有什么特别之处？

师：朱迪因为年幼，反而少了束缚，敢于筑梦。这正像青春的我们，年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。

【活动二】关于梦想的讨论：

朱迪的警察梦因为不同寻常而遭到很多人的反对甚至嘲笑，生活中你我或许也曾是嘲笑者或被嘲笑的对象。

你怎样看待那些看似不切实际的梦想？

生：略

师：面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。不用在乎别人怎么说，这个世界的很多积极的改变正是源于少年的敢想敢做。

【活动三】圆梦启示

1. 结合影片，说一说朱迪是怎样一步步实现自己梦想的？

2. 朱迪的做法给我们实现青春梦想哪些启示？

师：朱迪给我们很好的示范作用。青春不仅要积极筑梦，更要努力圆梦。青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

【活动四】我的青春梦想

我的青春梦想1：______________________

我的青春梦想2：____________________________

我的青春路径（我打算（可以从学习、家庭、同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑，制定切实可行的计划）：________________________________________

________________________________________

生：略

师：激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。祝愿同学们怀揣梦想走在青春的路上，并在不远的未来都能梦想成真！

三、巩固提高

当拿破仑要翻越阿尔卑斯山，是英国人和奥地利人都嘲笑他是疯子，因为在他们看来，带领大部队越过这座山是永远都不可能的，但事实上，拿破仑成功的越过了，因为拿破仑相信自己而没有相信众多英国人和奥地利人认为不可能的判断，你无需成为拿破仑，你面临的困难也没有翻越阿尔卑斯山那么大，你只需要在面对困难时对自己说，我一定能成功闯过去！

提问：拿破仑的事例给我们带来哪些启示？

4、板书设计

青春飞扬

（1）成长的渴望

1. 成长的渴望

2. 青春的探索

（2）飞翔的力量

1. 自信的作用

2. 自强的作用

3. 我们要自信自强

5、课后反思

通过本课的学习，逐步培养学生不怕输，不服输和为了目标努力奋斗的精神。希望同学们珍惜青春，树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，让自己的青春更加精彩！

人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 教案设计