中职计算机专业实施性教学计划优化探索

作者：韦雅慧

来源：《神州·上旬刊》2018年第06期

        摘要：随着科技的发展，企业对于技术人才要求越来越高，中职教育面临着不断地挑战。在中职教育中计算机专业是一个重要的组成部分，如何在中职计算机教育中实现理论与实践相结合，是教育界内的重要研究课题。理实一体化教学是一种新型的教学模式，已经被推广好多年，但是在这个教学模式下仍然存在一些问题，因此本文分析了中职计算机专业实施性教学的一些问题并提出了一些优化的方案。

        关键词：中职教育；计算机；项目教学

        随着我国教育事业的发展，中职教育已经成为我国高中阶段教育的重要组成部分。在中职教育中计算机专业是一个实践性非常强的专业。理实一体化作为一种新兴的教学模式，在实际的教学的过程当中，仍然存在一定的问题。例如教学理念与教学方法落后、理论教学与实践教学相脱节、学校和企业合作当中双方责任不明确等问题。这一系列问题严重的影响了理实一体化教学模式的具体实施，无法充分发挥其作用。因此，本文对理实一体化教学模式进行了一定的探索及优化，充分发挥是实现教学的特点，加强理论与实践教学的相结合，提高学生综合能力，培养一批高素养、高技能的优秀人才。

        一、中职计算机教育中存在的一些问题

        近年来，中职教育在我国的到了巨大的发展，在传统的中职计算机教育中，很多学生学习了大量的理论知识，但是缺乏实践能力的锻炼，造成了很多学生理论不能与实践相结合的现象。我国目前缺乏高级技术人才，但是在中职教育模式上还属于探索阶段，优化理实一体化教学模式，培养高素质人才是现阶段非常重要的课题。

        1.1中职计算机教学中存在的问题

        （一）教学内容陈旧：科学技术不断发展，信息技术的更新脚步的不断加快，但是从目前来看，很大一部分中职学校的计算机专业的教学内容存在过时现象，计算机专业是对实践性要求很高的专业，从另一方面来讲，在教学中存在着教材陈旧、教学内容过时的现象，学生们所学到的计算机知识落后于社会网络企业发展的实际情况，导致了计算机教学不能很好地满足企业的需求。

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