人教版一年级语文下册《识字7》教案
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发表于《小学语文》2011年第4期
识字教学，“理”、“趣”并举
——人教版一年级下册《识字7》教学设计
厦门市前埔南区小学梁夏英
一、教学目标
１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。３．初步具有主动积累对子的愿望。
4．初步渗透汉字学的构字知识，培养学生传承和发扬中华民族传统文化的兴趣。
二、教学重点
１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。
２．理解句子中的反义词。
三、教学难点
1．理解“诚实、虚伪、骄傲、热情、虚心、冷淡”等意思。
四、课前准备
课件、课文中5对反义词的词语卡片。
五、教学过程（一）课前游戏，引入课题
1．师：小朋友们，你们喜欢游戏吗？现在我们就来玩纸牌游戏好吗？游戏：我拿“高”，你拿“低”。开始：高──明──胖──美──新──忙──
2．小朋友们，真的很聪明，今天我们要学习的《识字7》里面的反义词更有意思。（板书课题）
[轻松的课前玩纸牌找反义词游戏，不但可以激发学生的兴趣，很快地吸引学生的注意力，而且能为学习新课做很好的铺垫。]（二）初读课文，认识生字
１．师：请同学们自由读课文，要把课文读通、读顺。
２．师：同学们已经读了好几遍了，老师要检查大家读课文情况。（1）指名读课文，重点正音：赢、赞、诚、招。
出示课文最后一句（诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。）师：请同学们读准画线的生字，想一想该怎么读好这个句子。师：你们看，“赢”和“赞”字的中间都有个“贝”字，在很久很久以前，它是写成这个样子的：它的样子像什么？（贝壳）古时候没有人民币，用贝壳作为货币,又把它当作装饰品,所以含有“贝”的字大多数与钱财宝物、装饰品或贸易商品有关。“赢”原来指的是有余的意思，在这里是获得的意思。“赞”字更神奇了，上面的两个“先”字（shēn表示众多的意思，跟下面的“贝”成为好朋友后，就表示拿着财货去拜见别人。可在这里，它的意思变了，是称赞的意思。我们在朗读的时候要强调出来。
３．再读课文：自由读、推荐读、挑战读、齐读、去掉拼音读。４．画找反义词。
（1）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗？（反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下。
（2）检查学习效果：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读。（3）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文。[在初读课文时渗透汉字部首知识，发挥部首超强表意功能的作用，对培养学生的逻辑思维能力和对汉字举一反三、触类旁通和望文生义的理解能力有积极的意义。]（三）创设情境，理解词义
１．结合情境，理解“是—非”。（1）指名读。
（ 