中国电信面试经历

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 　　一直沉浸在博士＝失业的零面试经历恐慌中，昨天终于等到了中国电信研究院传输支撑网的面试通知，电话是直接打到宿舍的(ft，手机写在前面不打打宿舍)幸亏俺们宿舍有哥们正好在，发短信通知我已经是11点多，下午两点就面，因为还没有过面经，仓促得知消息，连自我介绍都没弄好，呼呼呼，三口并做两口吃完饭收拾了行装，直奔西直门上到直冠大厦电信传输支撑网部门，发现自己还到的很早，只有一个女生在屋内等面试官，偷眼看了看面桌上杀出重围的10多份简历，大概至少有8份有BUPT的校徽，看来和师弟师妹们自相残杀的惨烈局面是不可避免了。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 两点，人陆续到齐开始面试，共11个人，面试官刚开始只有三个，一个年长一点的jj，一个pp的mm，一个和我们差不多大的gg，jj先简单介绍了情况后，便拿出一打小纸条，让我们分组抽号，晕，那种感觉就好像回到了幼儿园时代，阿姨和小朋友们玩抓阄游戏。抓完阄后就让我们相邻号的一组，说按次序分组面，我看了下我的号是2，又一阵狂晕，连想下简介的时间都没有，我就要赤膊上阵了。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 要求是每组的两个人先在给定3-5分钟的了解时间基础上彼此用中文介绍对方，然后再用英文介绍下自己，嗯，中文互相介绍没问题，英文简介，哎，惨啊，来前和一哥们交流说运营商一般不会面试英文，也没有好好准备，现在一听到这个要求，第一反应就是恨不得时光倒流一天。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 不幸中的万幸是走之前，让mm给我发了个英文简介，我正好打出来了，原以为用不上了，现在就如救命水火，我掏出来一目十行扫了一遍，记下了大致的关键词，就抱着壮士兮一去不复返的悲壮进了面场，进屋后，HRjj一声令下，我们赶紧balabalabala...，对着一阵狂侃，然后是英文简介，救命水火发生了作用，我没有当场晕倒，基本说了几个关键点，虽然很差强人意，也算没有全军覆没。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 侃完后，HR姐姐就让我们出去等下一项面试，看来中国电信的面试还很讲究等候时间的公平性，采用的是单项轮询式面试调度算法：)，大约等了30多分钟，全体第一项面完后，HR姐姐召集我们进去，又拿出了一打纸片，这次是分成两个小组，单双号各一组，每组出人抽题讨论，由他们派人到讨论现场观察旁听，第一组抽到的题是“你认为目前大学毕业生频繁跳槽的现象是利还是弊”，我们组抽到的题是“论电信、移动、联通各大公司老总轮换以后对中国电信发展的影响”(可能不和原题全词吻合，但基本就是这个意思了)

于是晕到极点，中国电信还真能折腾人，感觉就好像到了快乐大本营，大家分组玩讨论游戏，不爽的是旁边有HR的虎视耽耽，这次不等HR发令，我们就八仙过海，各显神通，象幼儿园小朋友一样，围坐成圈，balabalabala起来，我bala的时候，偷眼看了下HR人员，发现他在频频点头，不禁心头一阵窃喜，bala的愈发口沫横飞了，完了以后，待别人讲时，我又看了下HR，发现他还是在频频点头，ft，看来我的观察只能证明他是一个点头狂。

终于，时间差不多了，我们再次被召集到椭圆面桌前，这时又新来了个领导模样的男面官，首先让第一组的发言人发表他们的意见，那个哥们很能侃，一下子滔滔不绝了10几个毕业生跳槽不利的理由，结论就是毕业生的频繁跳槽现象对公司、个人和学校都不利，完了以后，让我们中意见不同的人发表看法，组内组外的都可以说，偶决定标新立异一下，横空抛出了跳槽现象有利且无可厚非的观点，一瞬间，我感到面桌对面的4、5双眼睛刷的一下就杀了过来，惊诧、疑问、嗤笑...各种眼神都包含，偶镇定了下，balbala了一套自己的异端邪说，终于又说的让他们频频点头了，完了后觉得直冒冷汗，没想到他们对跳槽的反应还是很强烈的，反面观点的曲线救国路径不一定会奏效，不过还是吸引了下眼球，博了点面经，哎，余愿也足矣了。

我们组的那道题太大，离我们毕业生太远了，因而我们组那个mm讲完后(她综合的挺不错，叙述也很流利，如果不搞技术一定是个出色的秘书，可惜可惜...)，大家几乎没有什么补充的，群面结束。

最后便是独面，一进门HR姐姐就开门见山说了第一个问题是：我们这种运营商只作简单的技术维护，工作会有很大的重复性，你的博士学历有很大成分的研究背景，对于这个问题你怎么看？嘿嘿，这正好撞到我的枪口上，胸有沉舟一顿bala，HRmm问了第二个

问题：你会喝酒吗？酒量有多大？我一愣，对面的mm重复了一遍，表明我的听力没有发生故障，赶紧忙不迭的回答，会，当然会，随后HRmm还追问，那白酒能喝么？能喝多少啊？晕...，硬着头皮死撑到底吧...第三个问题更离谱，你爱好如何？会玩牌吗？都会玩什么花样的纸牌啊？呵呵，感觉怪怪的。最后一个问题便是薪酬期望了，首先我不肯正面回答，最后在他们的追问下大约加估计的报了个5k的数。随后，他们便很干脆的说可以了，你走吧，到外面填一份性格测试表交回来就可以了。(居然没有问我还有没有什么问题，真是ft)

填完表交还后，抬手看表已经是下午4点30了，我的处女面便耗时2个半小时交给了中国电信研究院，回顾面试历程，可以简单用几个词概括：对劈(两人组)->分组砍->群殴->单练，全程面试没有问到一个技术方面的问题，看来运营商选人并不看重技术背景，即使是研究性质强点的北研院也是如此，这对于我们博士来说是个很悲哀的结论。

一些值得总结的经验教训是：一定要好好准备自己的自我简介，中英文的都要有，而且最好是多份有针对性的；要有很积极的心态，面试要能放的开；运营商招人侧重沟通交流能力，这方面有所欠缺的师弟师妹现在该及早好好锻炼了，别象我一样悔之晚矣；问薪酬时别做正面回答，除非一定要你说出你的最低期望值，这种情况下也最后拣低点说，因为薪酬不是你一句话便能决定的，成熟的公司都有自己的制度，你说多不会给你多发，说少也不会给你少发，你的回答只是别人衡量是否考虑给你offer的一个标准而已。

最后，希望这冗长的流水帐能给所有找工作的ggjjddmm一点点参考信息，祝大家都好运，也希望我的下一面早日到来，再攒面经。

2019年中国电信面试经历-范文资料