基于大数据背景下高校网络在线教育平台构建研究

作者：张佩强

来源：《新一代》2017年第14期

        摘 要：网络让大数据成为了现实，而基于网络开展的高校网络教育也已经成为了现代化教育的发展趋势，这一趋势下，在线教育逐渐与大数据融合，不断优化网络在线教育的模式，以此提升其应用的效果，而这也实现了高校间的资源共享，加强了高校间的联系。

        关键词：大数据；高校；在线教育；网络平台

        网络在线教育是借助信息技术的优势，与教学模式结合，建立网络平台，开设不同教育内容的板块，而这些板块也会随着技术的发展不断革新，深化了网络与信息技术在实际工作中的应用。但高校建立网络在线教育时，也会面临很多挑战，需积极应对与处理。

        一、大数据的特征

        大数据已经成为社会的热点话题，但国内对大数据尚未有统一的的定论，只是从不同方面概括了它的特征，包括多样化、高速化、价值化等，而大数据也具备以下几种特点：它可以根据数据感知某段时间发生的信息，结合所有数据，挖掘潜在的信息，了解未来发展的趋势；它也可以预测未来，人们通过分析数据，可从数据中发现潜在的信息，基于这些信息判断未来的发展方向；为社会服务，大数据涵盖了各方面的数据，这些数据可为不同行业提供数据，帮助各行业完成数据分析[1]。

        二、高校网络在线教育平台构建

        （一）网络在线教育现状

        1.网络在线教育平台系统

        从目前国内众多高校建立的网络平台来看，绝大多数使用的是成型的系统，虽设置了相应的功能，但在界面友好性、系统实用性等方面还需进一步加强。现在国际上使用的网络平台较为先进，它不仅可以实现学生管理，更重要的是可以使用在线研发工具，由学生自主进行更新升级，使学生达到共享共创的目的。由此，应用大数据研发出高水平的网络平台，丰富平台的功能，让学生在学习中快速找到技巧，是高校网络在线教育未来的发展方向。

基于大数据背景下高校网络在线教育平台构建研究