第13讲　常见写作手法与拓展延伸

3考点精练

一、(2018·德州)阅读下面的文章，完成后面的题目。

夏天的一条街道

苏　童

①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。

②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。

③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水(不连瓶)八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。常常会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，待在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。

④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。

⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。

⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。

⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了她们最担心的情景：她们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。

⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”

⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。

(有删改)

1．综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？

吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。

2．(考点二)作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？

写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱以及对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。

3．(考点一)第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。

写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；写忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写。正面描写和侧面描写相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。

4．简要分析下列加点的词语。

(1)太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。

运用拟人的修辞手法，突出了白天的漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。

(2)他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。

突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。

5．(考点三)请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。

【示例一】选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。【示例二】语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。【示例三】主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。

二、(2019·预测)阅读下面的文章，完成后面的题目。

鳝　孔

曾庆升

①久旱不雨，村子像个火炉。

②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。

③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家园子矮墙边潜下身来。

④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮墙，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。

⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。

⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿直，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。

⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上——他怕撞见谢芳，说他不干光明正大的事。约莫过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔……田二陷入了沉思……

⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。

⑨“抓贼啊！”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。

⑩“混蛋，连老子都不认识了？”

B11田家兄弟顿时傻了眼——他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。

1．结合语境，根据要求回答问题。

(1)(考点二)分析第④段画线句“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。

①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。②为下文田二将南瓜送回谢家园子做铺垫。

(2)(考点一)请分析第④段中环境描写的作用。

①写出了人物的心理变化，反映田二醒悟后(“善意被唤醒后”)的愉悦心情。②暗示下文田二将主动把南瓜送回谢家园子的情节。

2．请结合小说，简要分析并概括田二这一人物的可贵品质。

①本性善良。虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。②知错就改(勇于改错)。在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜。③为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉。④勤劳。晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。

3．(考点三)关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。

【示例一】田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。【示例二】谢芳。小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。

诗歌鉴赏（2）炼句及语言风格

李仕才

【考纲说明】

考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2．语言的鉴赏，侧重于领会语言的艺术特色。

【学习目标】

1．体会古典诗歌的语句之妙和把握古典诗歌语言风格。

2．学习掌握古典诗歌炼句与语言风格答题技巧，提高解题能力。

3．激发阅读古典诗歌的兴趣， 提高审美情趣。

自主学习

【学法指导】

1.熟读诗歌，识记古典诗歌的语言风格术语。

2.结合“典型剖析”及“实战真题”，掌握炼句和语言风格题作答的一般方法，学会规范答题。

【典例剖析】

（一）炼句题设问方式

1.有关语句的内容（解释含义)

2.重要语句的情感（对主旨的探讨）

3.关键语句的手法（艺术层面的鉴赏）

答题模式：

解释语句 → 指出语句的特点 → 表达效果或作用

（二）语言风格术语举隅

1.平实质朴 朴素自然 直接陈述，或用白描，显得真切深刻，平易近人。贾岛《寻隐者不遇》
2.含蓄隽永 委婉蕴藉 不把意思直接说出来，而是藏在形象之中让读者想象。李商隐《夜雨寄北》
3.清新明快 简洁雅致 用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。杨万里《小池》
4.诙谐幽默 讽刺批判 诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。章碣《焚书坑》

【示例1】（2012年辽宁卷）

初见嵩山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
  [注] 张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
（1）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？

【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问：理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义

【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。

【示例2】（2011年北京卷）阅读下面的诗，按要求作答。

示秬秸① 　　张耒
　　北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 

（1）这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分） 
答案：要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”，“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。　　
要点二：有韵味，写景、叙事、蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。

2019中考语文第四部分现代文阅读第13讲常见写作手法与拓展延伸复习习题82