高中生化学学科核心素养的培养与实施研究

作者：张晓红

来源：《课程教育研究》2018年第45期

        【摘要】随着现代教育事业不断发展，高中教育教学也得到较好发展，并且取得比较理想的成果。在当前高中各科教学过程中，学科核心素养的培养已经成为一种必然发展趋势，在高中化学教学中同样如此。因此，在现代高中化学教学过程中，为能够使化学教学更加符合教学要求及发展，应当在学科核心素养理念指导下进行课堂教学，从而对学生化学水平及能力进行较好培养。

        【关键词】高中化学 学科核心素养 培养与研究

        【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0180-02

        高中化学在现代高中教育阶段处于十分重要的地位，它在学生化学知识水平及化学能力培养方面均起到十分重要的作用。就目前高中化学教学而言，为能够更好培养学生化学素养，应当以学科核心素养理念为指导，在学科核心素养方面作为入手点，积极选择合理策略实施高中化学课堂教学，从而使学生能够形成良好学科核心素养，最终可使学生化学综合能力及素质得以有效提升，使高中化学教学及学生能力均能够得以更好发展。

        1.高中化学学科核心素养构成及内涵

        在当前高中化学教学过程中，学科核心素养的培养已经成为十分重要的一种教学理念，在实际教学过程中占据十分重要的地位。对高中化学学科核心素养而言，其主要包括五个方面内容，即科学探究及创新意识、变化观念以及平衡思想、证据推理及模型认知能力，还包括宏观辨识及微观探析能力、科学精神及社会责任，这五个方面均具有十分深刻的内涵。通过在这五个方面入手对学生进行化学教学，不但能够使其化学素质及能力得以提升，并且能够使其综合素质及能力得以有效提升，这对学生今后发展具有十分重要的意义。

        1.1科学探究及创新意识

        这一方面指通过教学可使学生充分意识到在解释、发现以及创造与应用科学知识方面，科学探究属于一种必要实践活动，可使学生提出更加有价值的问题，并且对其进行积极探究。另外，其还能够以问题及假设为出发点，将探究目的确定，对探究方案进行合理设计，从而较好进行实验探究，同时，可使学生在探究中加强合作，对于一些异常情况能够较好表达自身看法。

高中生化学学科核心素养的培养与实施研究