《苏州园林》说课稿汇总两篇
发布时间：2023-12-30 11:57:52
《苏州园林》讲课稿汇总两篇 《苏州园林》讲课稿1 各位考官大伙儿好,我是xｘ号考生、今天我讲课的内容是《苏州园林》。 一、讲教材
《苏州园林》是叶圣陶先生写的一篇准确掌握了事物特征的优美的讲明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序、苏州园林闻名中外,林林总总,设计者与建筑者争奇斗巧,不出心裁,因此异彩纷呈,特色鲜明、而本文作者另辟蹊径,异中求同,牢牢掌握住苏州园林的“图画美"这一特征,从总体上介绍,顺畅自然,通俗易明白,不仅展现了深厚纯熟的文字功力,更显示了不同凡响的思维水平、 教学大纲规定本册教学重点是培养讲明能力,本单元的教学要求为抓住特征讲明事物、本课的特点是抓住主要特征,按总分结构进行讲明。心理学研究表明,初二年级是培养学生抽象逻辑思维能力的关键时期,而本文所具有的科学性、条理性、逻辑性等特点,正适合培养学生的抽象逻辑思维能力,因此,本课在培养学生思维能力方面有着重要作用、因此本文不仅在本单元中占有十分重要的位置,而且也是本册书的重点篇目。 二、讲学情
关于讲明文体的学习,八年级的学生在本单元前两课才刚刚开始接触,还没有接触到全部的讲明方法、讲明顺序以
及事理讲明文或事物讲明文等分类,但对讲明文体阅读应掌握的重点内容应该有所知,如:明确讲明对象;所讲明的事物有什么特点;运用了哪些讲明方法、讲明顺序;讲明语言有什么特点等等。 三、讲教学目标
新课标强调培养学生的语感与思维,养成学习语文的良好习惯;注重培养创造精神,提高文化品位与审美情趣、由于讲明文本身文体特点估计带来的枯燥感。同时,她们的年龄段心理特点为感性认识多于理性认识,逻辑思维能力尚有待发展。结合教材与学生实际,拟定教学目标为: １、知识与能力目标
通过本课教学让学生对讲明文的四要素有初步了解,理解本文讲明对象的特征,总讲与分讲的结构及讲明语言的多样性。
2。过程与方法目标
整体感知课文,培养讲明文阅读能力,初步学写讲明文。 3、情感态度与价值观目标
领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力,激发对艺术的热爱之情、 四、教学重难点
本文是一篇准确地掌握了客观事物特征的优美的讲明文,因此领会作者的整体构思与语言特色是本课的学习重点。而
《苏州园林》说课稿汇总两篇
