1．活动名称：《I like...》

2．活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣

2.掌握新的水果单词

3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like

3．活动准备：菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片

4．活动内容：

1.Greeting：hello!Hi!

2.Review:how are you?I'm fine,thank you./cat,dog,rabbit

3.Words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana

4.Sentence:I like...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)

5.Song:review《hello》

5．活动过程：（复习过程略）

T：Hello,Kids!

S:Hello,Cici!

T:How are you?

S:I'm fine,thank you.

T:Very good!Look at here.What's this?

S:Bag

T:Good!Let's look at what's in it?Who want to try?

S:Let me try!

T:This is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow Cici,read it for ten times:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

S:pineapple/pear/watermelon/apple/banana...

T:Good!Now let's play a game"happy hammer"

（Game time controls in 3-6 minutes)

T:Ok,我们学会了那么多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说Ilike apple.Ok?

S：Ok.

T:let's do it.Let me see"who is best"?

S:Me me me!

（T ask S to say one by one)

总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向Cici汇报，Ok？

S：Ok.

T:Class is over,goodbye kids!

S:Bye-bye!

6．活动反思

教学教案 名称：Fruit
目标：
1使幼儿能听、说、认、读peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果单词，能理解并听、说"It tastes good."
2使幼儿能在真实的语境中熟练运用"I like….Do you like…? Yes, I do. / No, I don't."
3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。
教学重点：
1新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的听、说、认、读。
2句型It tastes good.的理解和听、说。
准备：
自制颜色卡、实物（水果）、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风
教学步骤：
Ⅰ Warm-up
1唱歌曲：colour song
2复习颜色：
⑴教师以rainbow 引出颜色，问："What colour can you see in the rainbow? "幼儿回答，教师将颜色卡呈现在黑板上，贴成弧形。
（颜色卡具有不同的形状，既提升幼儿的兴趣，又能让幼儿正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫）

    1     2      3        4         5       6        7

⑵看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。
No.1  red, red .
No.2  yellow, yellow
….

Ⅱ.Presentation
1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。
⑴教师说：I like yellow. What colour do you like? 引领幼儿练说I like….的句型。
⑵在充分练习的基础上，教师说：Oh, you like red. What is red? Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，（颜色卡另一半是刻空的水果轮廓：如下图）刚好呈现一只红苹果，教学单词an apple。
 
⑶让幼儿去猜其他颜色卡背后的东西，教学其它水果新单词，教师在猜的过程中可给他们一些提示，如：We can eat it. It is round/long….（教师同时辅以手势）
（这样既降低了难度，缩小了范围，又增大了语言的输入量。）
颜色卡的具体内容如下：
  yellow--banana   pink--peach      green--watermelon 
  purple--grapes    orange--orange   blue--OK
2、利用chant操练单词 No.1  apple, apple, a red red apple….
3、游戏Guessing game。
通过闻，尝，说单词，并引出句型It tastes good.
教师说：Let's play a game. You smell it, then guess what it is.
⑴请幼儿上来，蒙住眼睛，闻一种水果，猜单词，当幼儿猜不出的时候，可让幼儿摸一摸再猜。根据需要可增加水果：pear, lemon…
运用的句型是Smell it, please. Touch it, please. What is it?
⑵在幼儿猜出单词之后，教师将课前切好的小块水果让他品尝，引领他说 It tastes good/sweet/sour….最后教师把水果多让几位幼儿尝尝，练说It tastes good/sweet/sour….
（教师有意识的将grape放在最后，以便引出复数。）
4、教学句型Do you like apples? Yes, I do. No, I don't.
⑴在上面一个环节中，教师将猜grapes的教学过程分成两个部分，先让他摸成串的葡萄，并说单词grapes，再让他摸一颗葡萄猜，若猜不出来，让他尝了再猜，引出a grape。
⑵教师从桌底下拿出水果，要求每种是两个或两个以上，并说"What are they? They are apples."
⑶教师指着桌上的水果与幼儿对话"Do you like apples? Yes, I do. No, I don't."并呈现此句型。

活动名称：超级访问
活动目的：学习和运用有关水果的英语单词，并能用英语表达自己的喜爱之情。
活动材料：访问表、蜡笔、图画纸、麦克风
语言技能：Listening, speaking
语言知识：与水果有关的词汇与句型
提示词语及句型：
1、 必备句型
Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.  I like …. 
2、 扩展词汇与句型
lemon, pear, sweet, sour…
I like …best.  Look, a peach. It's for you.
操作过程
1、 教师事先将访问表（下一页可见此表）复印成若干份（做活动时每小组一份）。
2、 教师将幼儿分为4-6人一组（小组成员围成一圈），每组发一张表格，并要求幼儿各自准备好蜡笔。
3、 教师拿着采访表和麦克风去采访幼儿运用Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.，并在幼儿回答Yes, I do.之后拿彩笔在该幼儿手上画这个水果，并说："Look, a peach. It's for you."
4、 要求幼儿拿着采访表在小组内采访一位朋友（要求不能重复），运用句型：       Do you like…? Yes, I do./ No, I don't. 在表上写下被采访者的名字并与之       连线            。
5、 教师让幼儿采访自己，教师在黑板上用    标出喜爱的水果，用          表示自己最喜爱的水果，引出新句型I like …best.
6、 教师采访幼儿运用"What do you like best? I like…best."
7、 让幼儿继续采访这位朋友，运用"What do you like best? I like…best."
8、 让幼儿画下朋友最爱的水果，写下单词，并送给被采访的这位朋友。

Fruit likes & dislikes        name        
  Do you like … ?    Yes, I do.     No, I don't.
  教学反思：
本课时的教学目的是要求幼儿能够听、说、认读关于水果的单词。因此在设计教案时遵循了"听先于说，说先于读，读先于写"及"词不离句"的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展幼儿听、说、认读的综合语言技能。
本课的教学亮点：
一、教师用自制的颜色卡来教学新单词，不仅注重教学单词的同时，也注重让幼儿从整体上去把握水果的形状，实现了学科之间的整合，并通过chant方式来操练单词，幼儿学习积极性极高，也很快乐。
二、以水果的色、香、味贯穿整个教学过程。在颜色中学习新单词，在香味中巩固单词，最后在滋味中运用单词。这样设计既避免了幼儿学习单词的枯燥乏味，又能让幼儿在投投、猜猜、摸摸、尝尝、闻闻中保持高涨的学习情绪。加深对单词的记忆。
    三、小组活动情景真实，可操作性强，幼儿参与面广，而且情绪颇高。

活动目标：

1、 掌握水果apple, pear, banana, peach, orange 5个单词和简单句型 I love …。

2、 学习歌曲 Apple

活动准备：

1、 5种水果图片/ 实物；

2、 MP3播放器；

3、 小奖品若干；

水果帽子

活动过程：

1、 导入：

(1) 问候： hello, boys and girls. I am lily, nice to meet you. 提示孩子们you can say hello to me, Hi, Lily.

(2) 展示5种水果，老师提问：小朋友，这是什么啊？

What are these?

小朋友可能会回答：苹果，梨子，香蕉，桃子，橙子

老师说：对啦。这些都是水果。你们喜欢吗？今天让我们学习这些水果的英文名称吧。

Yes, you are right. So good. Do you love fruit? Yes, I love fruit too. Now, let’s speak English.

2、 新授：教单词

（1） 对照图片，带读单词，句型；

This is an apple, Apple, I love apple.

This is a pear, Pear, I love pear.

……

（2） 韵律：Apple Apple 红苹果 Peach Peach甜桃子Pear Pear大黄梨Orange Orange 甜桔子 Banana Banana黄香蕉

（3） 游戏： 与水果交朋友

给5个幼儿带上水果帽子，躲在教室的几个角落，让其他小朋友

分成5组，听英语找朋友。找到后每组小朋友围成一圈，把水果围在中间，一起跟他说“ Apple Apple I love you”.

（4 ） 学唱英语歌

Apple round, Apple red.

Apple juicy, Apple sweet.

Apple Apple I love you.

Apple sweet I love to eat.

活动分析：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学的水果单词和简单的口语 I like …。活动通过听、说等多种游戏形式，使幼儿将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，培养幼儿爱吃水果的好习惯。

幼儿水果英文教（学）案