五年级上册英语单元测试-unit 2 人教PEP（含解析）

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、单选题

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.What ______ we have on Thursday?     

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 A. do                                          B. does                                          C. are

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2.You should _____ sports every day.     

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A. plays                                       B. play                                       C. playing[

3.I often watch TV ______ the weekend.     

A. on                                            B. in                                            C. by

4.Do you often _______ your room?     

A. cleaning                                     B. cleans                                     C. clean

5.The first day of a week is _______.

A. Tuesday                                  B. Thursday                                  C. Sunday

6.You should _______ sports every day.

A. plays                                       B. play                                       C. playing

7._______ is the first day of a week.

A. Monday                                    B. Friday                                    C. Sunday

8.- ________ is it today?
- It is Tuesday.  

A. What day                              B. What time                              C. What colour

二、填空题

9.选出不同类别的单词。
①________ A. maths          B. English         C. often
②________ A. short            B. today          C. tomorrow
③________ A. read books       B.sometimes      C. play football
④________ A. Monday          B. Sunday        C.PE
⑤________ A. watch            B. tired          C. wash

10.小小翻译家。
①read books________②do homework ________③watch TV________④clean my room________
⑤有时 ________ ⑥经常 ________⑦怎么样？ ________ ⑧周末 ________

11.交际配对。
①What day is it today? ________             A. I wash my clothes.
②Who's the old man?________             B. It's Sunday.
③What do you do on the weekends?________    C. He is my music teacher.
④Do you often play sports? ________        D.I have English, maths and PE.
⑤What do you have on Tuesday? ________      E. No, I don't.  

三、连词成句

12.连词成句。

(1)play, I, often, on, Sundays, football (.)

(2)watch, sometimes, they, on, TV,Saturdays (.)

(3)have, English, on, Mondays, we (.)

(4)on, Wednesdays, do, have, what, you(?)

(5)about, what, about (?)

(6)day, what, it, today, is (?)

(7)is, Tuesday, it (.)

(8)often, sports, play, you, do (?)

(9)homework, do, I, often, evening, the,in (.)

(10)do, often, what, on, weekend, you,do, the (?)

四、其他题型

13.补全对话，再仿写。

(1)星期一：English, music, Chinese
A:What day is it today?
B:________
A:________
B:I have English, music and Chinese.

(2)星期五：数学，体育，美术
A:________
B:________
A:________
B:________

五、翻译

14.你们星期三上什么课?
________？

六、选词填空（词汇运用）

15.It ________(is/are)Friday today .

16.It's ________(a/an)storybook .

答案解析

一、单选题

1、【答案】A
【考点】动词
【解析】【分析】句意：星期四我们有什么？“有什么”用的句型是“What do + 主语+ have…?”，主语为we，故用do。故选A。
【点评】考查固定句型及主语动词一致。

2、【答案】B
【考点】动词
【解析】【分析】句意：你应该每天做运动。should 是情态动词，其后面加动词原形，故选B。
【点评】考查should后跟动词原形。

3、【答案】A
【考点】介词
【解析】【分析】句意：我经常在周末看电视。“在周末”可以表达为on/at the weekend，故选A。
【点评】考查固定短语。

4、【答案】C
【考点】动词
【解析】【分析】句意：你经常打扫你的房间么？一般疑问句“Do + 主语+ 动词原形…?”，故选C。
【点评】考查固定句型。

5、【答案】C
【考点】名词
【解析】【分析】句意：每个星期的第一天是星期天。英语中，每个星期的第一天的sunday，故选C。
【点评】考查句意及词意理解。

6、【答案】B
【考点】动词
【解析】【分析】句意：你应该每天做运动。情态动词should后接动词原形的用法，故选B。
【点评】考查情态动词后接动词原形。

7、【答案】C
【考点】名词
【解析】【分析】句意：星期日是一周的第一天。英语中一周的第一天是Sunday，不是Monday，故选C。
【点评】考查英语中星期的排列。 [

8、【答案】A
【考点】疑问句
【解析】【分析】句意：——今天星期几？——今天星期二。询问星期几，用What day is it today?来提问，故选A。
【点评】考查询问星期几的句型。

二、填空题

9、【答案】C；A；B；C；B
【解析】【分析】①A.数学；B.英语；C.经常。AB是学科名称，C是频度副词。故选C。
②A.矮的；B.今天；C.明天。BC是时间状语，A是形容词。故选A。
③A.看书；B.有时；C.踢足球。AC是动词词组，B是频度副词。故选B。
④A.星期一；B.星期日；C.体育。AB是星期，C是学科名称。故选C。
⑤A.观看；B.累的；C.洗。AC是动词，B是形容词。故选B。
【点评】考查词义理解及词性。

10、【答案】看书；做作业；看电视；打扫我的房间；sometimes；often；how about / what about；weekend
【解析】【分析】（1）read books意为看书，故答案为看书。
（2）do homework意为做作业，故答案为做作业。
（3）watch TV意为看电视，故答案为看电视。
（4）clean my room意为打扫我的房间，故答案为打扫我的房间。
（5）sometimes意为有时，故答案为sometimes。
（6）often意为经常，故答案为often。
（7）how about和what about表示“怎么样”。故答案为“how about / what about”。
（8）weekend意为周末，故答案为weekend。
【点评】考查单词短语含义。

11、【答案】C；B；A；E；D
【解析】【分析】①What day is it today? 意为“今天星期几”，答语为表示星期的句子，故选B。
②题干询问是who“谁”，答语为人物，故选C。
③题干意为“你周末做什么？”询问周末的活动，答语为周末的活动，故选A。
④题干询问的是“你经常进行体育运动吗？”，答语为肯定或否定回答，故选E。
⑤题干询问“你星期二有什么课程？”，答语为课程有关的句子，故选D。
【点评】考查句意理解及情景交际。

三、连词成句

12、【答案】（1）I often play football on Sundays.
（2）They sometimes watch TV on Saturdays.
（3）We have English on Mondays.
（4）What do you have on Wednesdays?
（5）What about you?
（6）What day is it today?
（7）It is Tuesday.
（8）Do you often play sports?
（9）I often do homework in the evening.
（10）What do you often do on the weekend?
【解析】【分析】（1）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“I often play football on Sundays.”。故答案为“I often play football on Sundays.”。
（2）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“They sometimes watch TV on Saturdays.”。故答案为“They sometimes watch TV on Saturdays.”。
（3）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“We have English on Mondays.”。故答案为“We have English on Mondays.”。
（4）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“What do you have on Wednesdays?”。故答案为“What do you have on Wednesdays?”。
（5）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“What about you?”。故答案为“What about you?”。
（6）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“What day is it today?”。故答案为“What day is it today?”。
（7）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“It is Tuesday.”。故答案为“It is Tuesday.”。
（8）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“Do you often play sports?”。故答案为“Do you often play sports?”。
（9）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“I often do homework in the evening.”。故答案为“I often do homework in the evening.”。
（10）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“What do you often do on the weekend?”。故答案为“What do you often do on the weekend?”。
【点评】考查句意理解及句法知识。

四、其他题型[

13、【答案】（1）B: It's Monday.；A: What do you have on Mondays?
（2）A: What day is it today?；B: It's Friday.；A: What do you have on Fridays?；B: I have maths, PE and art.
【解析】【分析】（1）根据提示，可写出对话为“A:What day is it today?B: It's Monday.A: What do you have on Mondays?B:I have English, music and Chinese.”。故答案为“B: It's Monday.A: What do you have on Mondays?”。
（2）根据提示，可写出对话为“A: What day is it today?B: It's Friday.A: What do you have on Fridays?B: I have maths, PE and art.”。故答案为“A: What day is it today?B: It's Friday.A: What do you have on Fridays?B: I have maths, PE and art.”。
【点评】考查情景交际。

五、翻译

14、【答案】What do you have on Wednesday ？
【考点】疑问句
【解析】【分析】询问对方星期几上什么课的句型结构为what do you have+on+星期几？故答案为What do you have on Wednesday？
【点评】此题考查根据汉语提示翻译句子.

六、选词填空（词汇运用）

15、【答案】is
【考点】动词
【解析】【分析】本句一一般现在时，主语是代词it,be用is.故答案为is.
【点评】此题考查is用法.

16、【答案】a
【考点】冠词
【解析】【分析】a用在辅音开头的单词前面；an用于以元音开头的单词前.a storybook一本故事书.故答案为a.
【点评】此题考查冠词用法.

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