实习日志十一——我的收获

——2011.10.27

大学时代是一个不断积累，不断充实自己的时代，我们应该每天都有自己的心得，自己的收获。实习更是一次不一样的经历，对于这样的经历，我们更应该抓住机会，锻炼自己，收获更多。

在实习的日子里，每天都有收获，接下来说一下我主要的收获：

一、教学的更深理解。在大学里我们接触的是课本，是纯理论，来到高中，我们接触的是实际，是真正的教学，这样的环境下我们才能深刻理解到理论的涵义。就拿新课改来说吧，我们在大学的教法课堂上总提到，什么教材的编写是学生认识为主，学生是主体，可其实我们并没有理解了。而来到实习地方，听老师课，研究课本，慢慢的才有了疑问，很多知识在前面的学习中出来一些，到后面的学习又出来了，但是讲的深度还不一样，我开始有点困惑了，这样编写教材是为什么，完全不是我们以前学习时那种很条理的感觉。我去请教指导老师，他告诉我，这是因为教材的编写是按照学生的基础编写的，由浅入深。我恍然大悟，其实，这也是我从理论学习中早就知道的，但是一直没能深刻的理解这一点，所以现在才会有疑惑。类似于这样的问题还有很多，我深刻感受到了只有面临真正实际的问题时，我们对理论的思考才会深刻，这样的收获是如此重要。

二、班级管理。这在以前也是一个纸上谈兵的事情，现在真正接触到了班级，我们才能发现问题，思考问题。我觉得班主任对班级的发展起着决定性的作用，学生是随机分配的，他们差不了太多，可是经过两个月的时间，我们都发现现在每个班的氛围已经完全不一样了，我想这主要取决于班主任的管理政策。在实习过程中，我们看到每个班的管理方式完全不一样，有些班主任对班级盯得死死的，班主任一点不放手；还有的班级老师虽然不是整体的盯着学生，但是只要是露面的时候，总是很严厉的在管理；还有的老师认为班级管的太严太死板不好，所以采取的是活跃学生的管理方式。这些方式我们都看在眼里，而且我们也接触学生，也能了解学生的情况和他们的想法，我现在还没思考出具体的管理学生，管理班级的方式。但是我的观点是，学生在刚开始自觉性不强，自主能力不行的情况下，还是不能太放任他们，他们不会那么乖的去自己遵守该遵守的规定。但是我们也不能只靠一味的严厉去镇压他们，我们还是得在严的基础上多考虑学生的想法，从理解他们的基础上出发，让学生感受到你做的工作是为了他好，如果他们体会不到这点，老师累个半死他们也不会理解的。

三、课堂上的自我锻炼。思想、观念很重要，可是必须通过真实的教学过程体现出来，理论的学习只要用心随时随地都可以收获，但课堂的真实锻炼机会却不多，而这也是我认为我此次实习最重要的目的，我要抓住一切机会锻炼自己上台时的表现。虽然上的课不够多让我很遗憾，但是我也从这为数不多的几节课堂上收获了很多。第一次要上台时我从前一天就开始紧张，晚上睡觉时脑中一直在想第二天上课时的教学设计，每句话应该怎么说，直到上课前心里一直都很忐忑。但是，我发现上了讲台后有了学生的应和，这种紧张感会很快消失，第一节课结束后我就意识到学生完全是在按老师所设计的思路走，我感觉到了自己的教授对他们的重要性，所以我得到的收获是备课一定要充分，一定要备好。课下，同伴们都提出我讲课时声音不够大，我自己也能意识到自己的问题，在以后的授课中，我不断提升自己，放开自己，到第四五节课时，同伴们都说我的声音完全放开了，大多了，我很高兴，只要有一点点进步就达到了锻炼的目的。到后来的讲课时，我再也不会出现上第一节课前的那种紧张程度了，只是心里还是不能够很淡定吧。而且我也发现了自己的问题，比如，在备课时明确了教学任务之后，上课为了完成教学任务，过度的关注于自己，而忽略了学生在某些地方理解上的困难，不能很好的顾虑到学生。有了问题并不可怕，我相信只要自己对这份工作用心，什么都会逐渐完善。

除了这些之外，生活中与同伴的交流也让我们收获了很多很多，除了知识和感悟的收获，我们还收获了师生情，同学情，每一份感情都值得让我们永久珍惜。每一份收获都足以伴我们走下以后的路。

喀左第一高中实习教师

张美英

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