诗歌鉴赏讲义（四） 按题材分类 2018.3

（一）山水田园诗

1．概述

山水田园诗是以山水自然景观和田园生活为主要描写对象的诗歌。陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

2．创作特点

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或借景抒情，或寓情于景，或情景交融。

3．常见情感内容

1）表达对大自然的喜爱。

2）表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。

3）表达对宁静平和的归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。

4）出世与入世矛盾心理的折射。

5）对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。

4.练习

一、 幽居初夏 （陆游）

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花①。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

【注】①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花．两者都是初夏见之物。

（1） 诗人是从哪几个方面突出表现“幽”的？试作简要分析。（4分）

（2） 诗人在这首诗中抒发了自己哪些复杂的思想感情？（6分）

二、(2016天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小台 王维

端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。

(1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）

（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分）

（二）边塞诗

1．概述

边塞诗是以边塞风光、军旅和战争生活为题材的诗歌。唐代从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。

2．常见情感内容

1）对塞外迥异于中原的风光的赞美之情。

2）对家乡和亲人的思念之情。

3）战争给将士和人民带来的痛苦和灾难,表现了征人的怨恨和厌战情绪。有时流露出对统治阶级的不满。

4）表现戍边将士忠勇敢战的献身精神和杀敌报国，建功立业的豪情。

3．常见的意象及其作用

1）大漠、黄沙、霜雪、碣石、瀚海、海（朔）风等意象：边塞恶劣的自然条件，表现边塞苦寒。

2）金鼓、旌旗、羽书、烽烟、烽火等意象：渲染紧张的战争氛围 。

3）云、月、笛声等意象：是作者情感的寄托。

4.练习

一、 征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

1．为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（4分）

2．诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（4分）

二、军城早秋 严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726～765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

1．诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

2．诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

（三）咏物诗

1．概述

“咏物诗”，是指那种以客观的“物”为描写对象，或细致地刻划它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。世间的花草松竹、鸟兽虫鱼，都有着自己生长、生活的规律。但是那些多愁善感的诗人们，却往往能由自然界里有万物，生发现无限的感慨，这便产生了咏物诗。“物”引发了诗，而诗又通过对“物”作形象的描绘，赋予“物”以美感，诗人还能“因物而兴怀”。因此，没有生活中的万物，便不会有咏物诗；而优秀的咏物诗，又给物以美感和生命。将“物”与“诗”有机地结合起来的，是诗人们创造性的劳动。

2．主要特点：

1）描绘生动传神。

2）以物拟人，移情于物（借物喻人）。

3）借物抒怀，咏物明志（托物言志）。

4）咏物寓理，物理浑然。

3. 练习

一、严郑公宅同咏竹 唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。

1． 本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

2．请赏析“色侵书帙晚”一句。

3．请你谈谈对最后一联寓意的理解。

二、 咏 风 王 勃

肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。

1．这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。

2．这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。

（四）怀古咏史诗

1．概述

怀古咏史诗是指以历史题材为咏写对象的诗作，大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有感悟而作。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

2．常见情感内容

1）抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄那样建功立业的志向，表达爱国热情。

2）抒发不能建功立业（壮志难酬）、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁闷；表达诗人对统治者、对现实的不满甚至批判，多为借古讽今。

3）抒发昔盛今衰的感概，表达对历史兴亡（王朝兴衰）的思考与伤感、痛心，有“山河依旧，人事不同”的感慨。

4）对统治者无视人民疾苦、沉湎于享乐的批判、鞭挞，或者对统治者荒淫误国的讽刺。

3．常用的意象和手法

1）意象：古迹史事，如黍离、商女、城池、宫殿、寺庙、陵墓等；与古迹有关的景物，如江、山、流水、野草、燕子、明月等。

2）艺术手法：借景抒情、虚实结合、用典、对比、议论、直抒胸臆等。

4. 练习

一、 汴河曲 唐李益 汴河怀古 唐 皮日休

汴水东流无限春， 尽道隋亡为此河，

隋家宫阙已成尘。 至今千里赖通波。

行人莫上长堤望， 若无水殿龙舟事，

风起杨花愁杀人。 共禹论功不较多。

[注] ①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。 ②隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。 ④不较多：差不多。

1.两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。（4分）

2.这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。（4分）

二、浪淘沙令 王安石

伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功。

注：“伊吕”指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚。王安石填此词，正推行变法。

1、整首词主要采用了何种表现手法？这样写有什么作用？（4分）

2、作者通过咏史表达了怎样的思想感情？请结合诗句，简要分析。（4分）

（五）送别诗

1.概述

送别诗就是以送别友人或亲人为题材内容的诗歌，是古诗中最早出现、最为常见的题材之一。一般表现离情别绪，或留恋、或劝慰、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望。一般来说感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响之作。

由于送别常与登山临水相联系，因而送别诗常常运用借景抒情、寓情于景的抒情方式，通过描绘临别之景，渲染气氛，寄寓诗人送别的眷眷情怀。

虚实相生，也是送别诗创作上的艺术特色之一。

2.常见送别方式

1）折柳送别。

2）饮酒饯别。

3）唱歌饯别。以歌来送别也是古代文人墨客表达惜别之意的一种方式。如李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”踏歌是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。“正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。”（李白）骊歌是一首离别时唱的歌。“劳歌一曲解行舟”，（许浑）劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称。

3.常见意象

1）送别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象，还有“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等。

2）送别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。

4. 练习

一、送李端　 卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？

有人说，本诗以一个“悲”字贯穿全篇。请结合全诗进行赏析。（8分）

二、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

峡口送友人（司空曙） 送蜀客 （雍陶）

峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，

天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。

来时万里同为客， 莫怪送君行较远，

今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。

（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过那个意象表达出来的？（2分）

2、有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。（4分）

（六）羁旅行役诗

1.概述

在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。思乡缘由往往是由于战乱频仍，山长水阔，久戍边关，宦游不归，漂泊在外，贬官异地，雁归故乡，逢年过节等。

2.主要特点

1）常用的手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托、虚实结合、细节描写、主客移位、以乐写哀等。

2）常见的意象：寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏、秋风、秋霜、衰草、鸿雁、月亮、杜鹃、浮云等。

3）常见的节日：冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。

3.练习

一、宿云梦馆 欧阳修

北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。

井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。

【注】欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这诗是外放时途经云梦驿馆之作。

（1）这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?结合第一、二句诗做简要分析。（4分）

（2）这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句?有什么作用?（4分）

（七）即事抒怀诗

1.概述：即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发、抒写心中的感慨，或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或闺中怀人，或讴歌河山。所谓“即事”诗，一般来说无严格的界定。许多其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等，一般皆可笼统称之为“即事抒怀诗”。

2.练习

一、小斋即事 刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

[注]①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。

（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）

（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）

（八）哲理诗

一、读下面两首诗，根据提示，完成赏析。

(甲)梨花 汪洙

院落沉沉晓，化开白雪香。

一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。

(乙)咏杏 佚名

争春花灿烂，须臾披风飏。

拂枝发团叶，红好让绿长。

（1）两诗同为咏物之作，但写法不同。甲诗吟咏梨花，首二句从视、嗅觉入手描写梨花的色与香；三、四句运用比喻，借人喻花，以贵妃落泪喻指梨花带雨的娇美可人，情趣盎然。而乙诗

___________________________________________________________________ （6分）

（2）两诗同为咏物之作，但主旨有所不同。甲诗旨在写景，极写早春梨花的洁白美丽，表达诗人对梨花的喜爱之情；而乙诗则

（4分）

（九）宫怨闺怨诗

一、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 

秋夜曲 张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

秋思赠远（其一） 王涯

当年只自守空帷， 梦里关山觉别离。 不见乡书传雁足， 唯看新月吐蛾眉。

（1） 两首诗分别是以什么人的口吻来写的？（2分）

（2）“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。（4分）

（3）“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用？（4分）

二、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。　　　　

玉阶怨（李白） 吴声子夜歌（薛奇童）

　　 　玉阶生白露，夜久侵罗袜。 净扫黄金阶，飞霜皎如雪。

　　　 却下水晶帘，玲珑望秋月。 下帘弹箜篌，不忍见秋月。

（1）这两首诗的开头两句写白露、飞霜，对作者表达情感有什么作用？（4分）

（2）著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《吴声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，词异而意同。”请比较这两首诗，说说内容和写法上的异同。（6分）

【山水田园诗参考答案】

（1）①通过描写“槐柳阴"“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。②以动衬“幽”， 白鹭不时自蓝天缓缓下翔，悠然不惊，衬出了环境的清幽；以声衬“幽”，绿草丛中，蛙鸣处处，以有声衬无声，渲染幽静。

（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2分）

②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

（4分）

二、（1）“望”字更好，承上启下，照应标题中的“登”，同时引起下文所见之景。（答“空”字说明理由也可给分）

（2）借景抒情，借幽静之景抒发闲适之情，动静结合，前句动静、后句静景，构成一幅动静结合的画面。映衬，落日、鸟和人相互映衬，表达现实之情。

（3）“闲”既是环境的的“宁静”之境，又是一种“闲适”之情，“人外”应是“世外”之意，“闲”勾勒出“小台”的“宁静”景物特征，有表达了诗人远离世间的喧嚣的“闲适”之情。

【边塞诗参考答案】

一、1.诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。

2.怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

二、1.夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

2.诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。

第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

【咏物诗参考答案】

一、

（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
（3）答案符合诗意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为

二、

1．“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起松声”。

2．这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。

首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所需的有意行动。

下面写风的活动，用“驱”、“卷”、 “寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。

【咏史怀古诗参考答案】

一、

（1）李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的历史感慨（寓伤今之意）。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。

　　（2）李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。

二、1、对比手法，从穷、通两个方面，写伊尹、吕尚前后遭际的变化。这样写突出了“君臣遇合”的偶然性和重要性。

2、“兴王只在笑谈中”“谁与争功”，突出伊吕功绩，表达作者推行变法以建立不朽功业的愿望决心。“若不遇，老了英雄”与“偶相逢，风虎云龙。”将怀才不遇与君臣遇合的不同结果对比，含蓄表达对明君的赞颂与渴望。

【送别诗专题练习参考答案】

一、本诗以一个“悲”字统领全文：

首联写送别环境，以“故关”“衰草”营造悲凉的氛围，直击（直接点出）“悲”字；

颔联又写送别情景，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”紧扣“悲”字（烘托送别之悲情）；

颈联回忆往事，感喟身世，少孤漂泊，知音难求，刚遇知己，却又要别离，更显其“悲”。

尾联写故人远走，诗人掩面而泣，只盼早日相见，可社会动乱，何时才能相见？前途一片茫然，仍“悲”情不断。

二、

（1）暮春　飞花

（2）同意：

第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

　　 不同意：

第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

【羁旅行役诗专题练习参考答案】

（1）这首诗抒写了诗人思念家人，渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的愁绪。（2分）

北雁归来，岁暮将至，正是在外客子与家人团圆的时节，诗人远行异地，不由得起了悠悠愁绪；妻子的来信更勾起归家之念，无奈的诗人只能在梦中与家人团聚。（2分）

（2）“一夜西窗雨不闻”化用了李商隐（1分）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句（1分），既含蓄巧妙地表达了思念家人，渴盼归家的思想情感，又增加了诗的内涵。（2分）

【即事抒怀诗专题练习参考答案】

1．（1）第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；

“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？

第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。

（2）作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

【哲理诗专题练习参考答案】

(1)首二句从视觉入手，写杏花灿烂争春，可惜花期短暂，不久就随风飘落；三、四句则运用拟人手法，本是花谢叶发，作者却写红花谦让，扶助绿叶生长，写景中蕴含理趣。

(2)重在托物言志，借对杏花争春后让位于绿叶的描述表达诗人对人生的感悟与思索：功业有成的人在人生晚年要勇于扶持后进，让位于后来者。

【宫怨闺怨诗专题练习参考答案】

一、（1）思妇、征夫。（2分）

（2）第一重对比是写当年自己甘愿与妻子离别独守空帷，现在感受到别离之苦；第二重对比是写梦境里历经千山万水和妻子相会，醒来后两人仍处别离之中。（4分，正确写出一重对比内容2分） （3）“漫漫”句渲染了朦胧幽静的氛围，衬托出孤枕难眠的思妇形象（2分）。“唯看”句由新月联想到远方的妻子，也写出了思念和无可奈何的怅惘（2分）。

二、“词异而意同”

内容上，两诗同样写秋夜怨思，同样写望月以表达宫女的怨情。

写法上，李白从正面写宫女隔帘“望秋月”，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。而薛奇童则从反面写来，见月，怕望而增添愁思，不堪忍受，所以不忍见，这样反面写来更使幽怨之情达到极点。

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