小学生作文精彩结尾

发布时间:2020-05-21 04:10:26

xx作文精彩结尾

一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度,并给读者警示和鞭策的作用

第一种:自然式结尾

自然式结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,不再另写总结文章的话,

比如钓猫记

小猫终于被引出车下,一名小朋友眼疾手快,抓住了它,小朋友们实现了心愿,都高兴地上学去了。我紧紧抱住小淘气把它送回去,便飞快的向学校跑去......

点评:这篇作文使用自然式结尾,文章开始即点明了总结受(小猫钓鱼)的启发,想到用鱼躲在车下的猫,接着描写了小猫的杨子,随后叙述了钓猫的经过,最后以把猫送还主任的结束,事情结束了,文章页就结束了。收尾很自然

如:《游笔架山》的结尾:

太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……

第二种:引用式结尾

根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。

比如:相信自己,别说你不行

自信人生两百年,会当水击三千里。让我们以微笑面对困难,用自信挑

战生活,,虽然,有自信不一定会赢,但失去了自信就一定会输。同学们,相信自己,别说你不行

点评:这篇作文,引用了毛主席的诗句:自信人生两百年,会当水击三千里,恰当且有说服力,表现了对生活的渴望,对生命的渴望,对挑战的渴望,富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:

只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,莫等闲,白了少年头!

第三种:点题式结尾

在文章的结尾点明主题和中心思想,起到强调或升华主题的作用,这种结尾即揭示了提议,又点明主题,

比如:顽童爸爸

我的爸爸在生活中像一个老顽童,而在工作上却是非常的认真踏实,我为有一个办事认真,公私分明的老顽童爸爸感到骄傲,感到自豪。

点评:这篇作文紧紧围绕折爸爸是个顽童叙述,结尾时候扣住(顽童爸爸)这一作文题目,再次点明爸爸是个顽童,使文章结尾更加紧凑。

第四种:总结式结尾

事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受

比如:水晶般的xx

妈妈可以为了我放弃所有的东西,母爱是世界上最美丽的感情,是最无私;最伟大的,如水晶般得晶莹剔透,我爱我的妈妈。

点评:上文写了有关母爱的几件事,文章最后总结以对母爱的总体看法:

母爱是世界上最美丽的感情,是最无私;最伟大的

第五种:照应式结尾

文章开头讲的内容,在结尾做出相应的交代,收尾照应,有力地吐出了中心思想。这种结尾使文章结构完整,严谨。给人深刻印象、

比如:校园中的老xx

日复一日,年复一年,时间老人--------这位神奇的魔法师,飞快地迈开步子,让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。别了,我的童年;别了,我最爱的老紫藤!

点评:这篇作文开头是:时间老人真是个最伟大的魔法师,派遣春、夏、秋、冬这四位神奇的演员,在我们生活的大舞台上表演着各自的绝招,不知不觉又是一年。结尾处,作者在次提到了:让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。收尾呼应,

第六种、启发式结尾(也称明理式

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。

比如:《一件小事》的结尾:

这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

第七种、疑问式结尾(也称反问式

事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。

比如:《真正的xx》的结尾:

我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?

尾句也可以这样说:朋友,难道您不这样认为吗?

第八种、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用做梦的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。

比如:《找妈妈》一文的结尾:

这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!写人物的结尾方式

第一种、赞扬式结尾

在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。

比如:《我的老师》一文结尾:

王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于优秀教师的光荣称号!

第二种、抒情式结尾

在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

比如:《我的老师》一文的结尾:

啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

第三种、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。

比如:《无私奉献的人》一文结尾:

这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?

课堂作业,写一写你眼中的xx

要求:1、通过具体的事介绍爸爸或妈妈2、题目自拟。不少于500

家庭作业,根据今天所讲的8种结尾方式,分别写出8种方式的结尾。

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