《美丽的小兴安岭》教学设计_教案教学设计_3

发布时间：2023-03-08 18:02:30


《美丽的小兴安岭》教学设计

教学内容：小语三年级上册第八课《美丽的小兴安岭》第一课时教学目标：①理解课文内容，了解作者的写作顺序，②有感情的朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽。教学重点：有感情的朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽。教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入：
师生谈话，让学生带着自信走进课堂。二、板书课题
师生共写课题，共读课题。三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，并标出自然段。2、看阅读要求，再读课文。
①课文是按照什么样的顺序描写小兴安岭四季的美的？②你最喜欢小兴安岭的哪个季节的？为什么？3、师生交流。
四、以读代讲，顺学而导。1、师生共同学习“春”。
①自由朗读第三自然段，找出你喜欢的句子。并画出来。②读一读你喜欢的句子。读的形式可以是多种多样，小组读，个人读，同桌读。

③知识训练：有的……有的……
——————————，像————————。2、小组学习“夏”“秋”“冬”阅读要求：我读书，我快乐。
①根据兴趣自由选择季节学习。②交流心得，享受读书快乐。③根据自己喜欢的方式汇报。3、教师总结。
美丽的小兴安岭四季都是诱人的，春有树，夏有花，秋有果，冬有雪。此时此刻，你想说些为什么？4、有感情的朗读最后一个自然段。五、拓展延伸。
同学们，在我国辽阔的土地上，像小兴安岭这么美丽的风景区还有很多，你们能说出一些风景区的名字吗？虽然我们不能去看一看，但我们可以去阅读关于这些风景区的文章去感受，去体会。例如：《桂林山水》《锡林郭勒草原》《葡萄沟》《五彩池》。板书设计：美丽的小兴安岭春：树夏：花秋：果冬：雪

《美丽的小兴安岭》教学设计_教案教学设计_3

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