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发布时间：2023-10-08 06:56:30
《即席讲话——妙语生花》教学设计课题四川师范大学附属第七实验中学黄先琼即席讲话——妙语生花《即席发言》是人教版语文八年级下册五单元的一项口语交际训练。在上一个单元里我们已经学习过演讲，包括撰写和比赛，学生经过长时间的准备，能够用流利、生动的语言表达自己。那么这单元的“即席讲话”就应该是锻炼学生不经过准备，也能把话说得精彩、艺术的能力。所以这是综合性和实践性很强的一次口语交际活动，对初中生听、说的培养和整体素质的提高都有很好的实践指导和训练意义。我们班上大多数孩子都非常的活跃，思维能力也很好，但是他们的口头表达能力相对较差，无论是在上课发言时还是日常交际时，总表现得磕磕巴巴、语无伦次，甚至有少部分同学都因害怕而不敢交流，缺乏良好的心理素质。因此我将利用这堂口语课和课后的反复训练，来提高学生的语言表达能力，增长他们的才干。1，掌握即席讲话的基本技巧。2，通过情境创设及训练，克服发言时的紧张心理，提高即席发言能力。掌握即席发言的技巧，进行即席发言的初步尝试。克服即席发言时的紧张心理，充分调动学生课堂参与的热情。案例分析法、情境创设法情境学习法多媒体课件教材分析学情分析教学目标重点难点教学策略学习方法教具准备教学过程教学环节导入1教师活动上课前老师先讲一个故事。安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生笑笑说：“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”你们笑什么？机智、幽默，化解了刁难，还反讽。这就是妙语生花！历史上有孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒这些就是即席讲话的魅力。（板书：妙语生花）学生活动倾听设计意图缓和气氛，感受语言的魅力。生：主人公用机智化解了刁难，还反过来讽刺对方，富有幽默感。进入主题
整体感知①同学们知道什么叫“即席讲话”吗？没准备、有情境（PPT展示明确：特定情境+没有准备）②对我们生活有什么影响呢。彰显机智，展示魅力，留下深刻印象丢面子，激发矛盾对的，说话容易，把话说得精彩、有水平却很难，就像视频中的他一样。（请同学们一边观看视频，一边思考：黑土的发言有什么问题。）（PPT播放视频：赵本山和宋丹丹的小品《火炬手》。）如果A同学你是“黑土”，你会紧张吗？也会发抖你居然懂得通过深呼吸、微笑等方式自我调节做到冷静！真聪慧！（走过去）不好意思，让B同学你一直举着手！ 