《世说新语_陈太丘与友期行》导学案(7)(部编人教版七年级语文上册第8课)
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《世说新语・陈太丘与友期行》导学案
学习目标
1 .多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。
2 .学习《陈太丘与友期行》，感受古代少年的方正与聪慧，并汲其精华树立自己的品德 3 .了解古代尊称、谦称相关的文化知识。
学习重难点 重点：多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。 难点：感受古代少年的方正与聪慧，感受中华道德文化的魅力。 知识链接
陈纪，字元方，东汉颍川许昌（今河南许昌东）人。在《世说新语》里，直接介绍陈元方言行 的至少有八条，分布在《德行》《言语》《政事》《方正》《规箴》《夙慧》六门，记载了陈元方 和他的家人们的生活。
学法指导：
同学们在学习这一篇课文时，注意关注中国古代尊称、谦称相关的文化知识，想想自己在古装 电视剧中或书籍中看见的古代尊称与谦称有哪些？并思考这些称呼的意义所在。
一、课前预习 基础梳理
【字词梳理】1.根据课文语境解释下列字词。 期行： ________________________ 日中： ________________________ 相委而去： _________________________ 顾： ________________________
【常识积累】2.刘义庆，朝宋—家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由 组织文人编写的。《咏雪》选自“ ”篇。
二、独立思考课文初探
【文意梳理】1.请尝试用自己话讲述该故事。 【文意梳理】2.请按要求写出这则故事的内容。 故事的起因：
_____________________________________
故事的发展： _____________________________________ 故事的高潮： _____________________________________ 故事的结局： _____________________________________ 三、集思广益合作探究
1 .文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。
2 .与同学之间讨论，友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。 失礼，为什么？
”元方这样做是否
知识能力运用
【谦辞敬辞】1.在古装电视剧中或在书籍中，你一定见过不少谦辞敬辞，它们往往会出现 在古代文士的交流中，但有这些词语出现的地方，你总能感受到中国古代文士的温文尔雅， 感 受到华夏礼仪之邦的魅力。现在，让我们一起来关注这些关于谦辞与敬辞的知识， 并根据你的 理解将适宜的谦辞敬辞填在横线上。
(1谦辞
“家”字一族，用于对别人称比自己的辈分高或年纪大的亲戚。如 、家尊、家严、 家君一一称父亲；家母、 ——称母亲； ——称兄长。
“舍”字一族，用于对别人称比自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟一一称弟弟； ——称妹妹。
“愚”字一族，用于自称的谦称。如 家一向比自己年轻的人称自己；愚见一一称 自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。
“拙”字一族，用于对别人称自己的东西。如 家一谦称自己的文字或书画；拙著、 拙作一一谦称自己的文章； 家一谦称自己的见解。
“敝”字一族，用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人一一谦称自己； 家一 谦称自己的姓；敝校一一谦称自己所在的学校。
(2敬辞
“令”字一族，用于对方的亲属或有关系的人。如 家一尊称对方的父亲； —
家尊称对方的母亲；令郎一一尊称对方的儿子； 、令媛一一尊称对方的女儿；令兄一
一尊称对方的兄—
长。
“拜”字一族，用于自己的行为动作涉及对方时。如 ——指阅读对方的文章；拜 辞一一指向对方告辞； ——指访问对方；―服一一指佩服对方；—贺一一指祝贺对方； —识一一指结识对方；拜托一一指托对方办事情；拜望一一指探望对方。
“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作。如 J 多用于送人相片、书籍等纪念 品时所题的上款）一一请保存；惠临一一指对方到自己这里来；惠顾 （多用于商店对顾客）一一 来临； ——指对方允许自己（做某事）；惠赠一一指对方赠予（财物）。
“屈”字一族。如 —L 多用于邀请人）一一委屈大驾；屈就（多用于请人担任职务）一任；屈居一一委屈地处于（较低的地位）；屈尊一一降低身份俯就。达标检测
1 .解释下列加括号的词语 陈太丘与友期行（
）
（2）元方入门不顾（
）
（3）太丘舍去，去后乃至（ ） （4）与人期行，相委而去（
）
2 .文中的君、尊君、家君的称谓有什么不同? 3 .翻译下面的两个句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 一委屈就
一、课前预习 基础梳理
1. 相约而行。 期，约定。 日中时分。
丢下我走了。回头看。 3. 南；文学；言语 二、独立思考 课文初探
1. 略。
2. 起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局： 友人惭而致歉。
三、 集思广益 合作探究
1. 元方：聪明，据理力争。朋友：不守信，没礼貌，但知错能改。
2. 观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在 先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。
观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而 且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人 也云“知错能改，善莫大焉” 。
观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。
知识能力运用
1. （ 1）家父；家慈；家兄；舍妹；愚兄；拙笔；拙见；敝姓 （ 2）令尊；令堂；令爱；拜读；拜访；惠存；惠允；屈驾
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1. （ 1） 相约同行；
（ 2）回头看； （
