语文综合性学习活动方案

我的家乡――魅力藁城

一、活动主题：我的家乡――魅力藁城

二、主题由来：

本次活动主题源来自河大版八年级上册第一单元的《综合活动与口语交际》。本单元所选课文有鲁迅的《故乡》、牛汉的《滹沱河和我》、老舍的《想北平》、余光中的《乡愁》和席慕容的《乡愁》。家乡是滋养我们的故土，每个人都有割不断的乡情。我们的家乡藁城历史悠久，民风淳朴，文化底蕴深厚并且物产富饶、农业发达，素有“燕赵天府”之称。受教材内容触发，积极利用身边资源，使课内课外得到完美的链接。

三、活动目标：

（一）知识目标

1、增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。

（二）能力目标

1、培养筛选局部和整体信息的能力。

2、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

3、培养学生口语表达及写作能力。

（三）情感目标

1、培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

2、增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。

四、学情分析

（1）学生虽然生长在藁城，但对于自己的家乡并不是十分了解。但学生求知欲高，好奇心强。有强烈的搜集调查兴趣。

（2）资料信息庞杂，学生在获取有用信息和整理加工信息方面需要教师的耐心指导。

五、活动方法与形式

本次活动采用的方法主要有资料法、调查法、讨论法。活动可以个人的形式进行，也可以小组的形式进行。最后小组内汇总整合资料信息进行汇报。

六、活动时间安排：两周

七、活动准备

1、教师

（1）进行宣传，激发学生兴趣。

（2）指导组长如何组织成员进行合作。

（3）通过打印发放，宣传本次活动的意义，争取家长的积极配合支持。

（4）与藁城区地方志办公室、文化局文物处、旅游局做好采访前的沟通。

2、学生

（1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的话题。以自愿+调配为原则组成五个合作小组。即“文物古迹组”“杰出人物组”“民间文艺组”“名优特产组”“发展变化组”

（2）小组内进一步明确任务，研究活动的具体方案。

八、活动步骤：

教学过程设计

一、 激趣导入

同学们，我们进行了两周的了解《我的家乡――魅力藁城》的主题活动，经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后，今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。

课前热身：　猜谜语说地名1、凌霜傲雪送香来2、猴子捞月亮3、盲人对弈4、沙漠鸵鸟遭袭击5、房顶上起粮囤

二、交流汇报

家乡是滋养我们的故土。同学们通过调查走访，查阅资料一定对我们的家乡――藁城有了新的认识，你们一定非常想和大家一起分享自己的成果吧。下面老师就把时间交给你们。这个环节，我们设“最佳资料搜集奖”“最佳表现奖” 最佳创意奖”“最佳宣传奖” 。名额待定。

文物古迹组　　

汇报内容：1、藁城文物古迹一览表。

2、重点介绍：台西商代遗址；天台寺；梅花惨案遗址 。

杰出人物组

汇报内容：1、《藁城县志•人物传》记载概述。2、藁城籍历史人物代表。3、藁城籍当代名人代表。

听了杰出人物小组的介绍，你们想说点什么?(生说)

大家说得真好，希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为英雄，成为名人，成为我们藁城人的骄傲。

民间文艺组

汇报内容：1、中国民间故事第一村――耿村2、民间戏曲――北周卦乱弹3、藁城战鼓

名优特产组

汇报内容：1、藁城宫灯2、藁城宫面（特点、历史、荣誉）

发展变化组

今天的家乡正像一匹骏马一样在奔腾，请发展变化小组的同学介绍一下自己搜集的材料。

汇报内容：

1、展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。2、一名同学当导游，用导游词介绍家乡的新变化。

三、出谋划策

1、通过这次调查搜集和寻访活动，你有什么感受？

2、（1）请你为推介我们藁城的旅游文化，打造家乡旅游品牌拟写一句宣传标语或广告语。

名称：　　　　　　　　宣传语：　　　　　　　　　　

（温馨提示：如何写广告语？①主题明确，健康向上。②句式整齐，讲究技巧。可运用修辞，可讲求押韵。③有创意，能吸人眼球并很快记住。　　　　　　　　　

标语最基本的特征：内容醒目，便于记忆，语言简洁、具有宣传和鼓动性。）

（2）假如你是一位导游，让你去接待一批游客，你一定做得非常出色。在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎词。（不超50字）。

小提示：①开头语　（热情的前言）②概括介绍（简洁的总述）③重点讲解（生动的分述）④结束语　（亲切的告别）

3、家乡正在掀起创建文明城市的热潮。作为学生的我们，怎样为家乡做贡献呢？

四、课堂小结

1、多元评价

小组内评出：“最佳资料搜集奖”“最佳表现奖”

师生共同评出：“最佳创意奖”“最佳宣传奖”

（ 通过学生自定评价标准，并进行自评、互评、教师点评等多元评价方式，给学生展示自我的机会，引导学生取长补短，共同进步。）

2、“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？

五、赞我家乡

学生充满激情与自豪朗诵《藁城之歌》

看家乡说变化