2010-2015全国高考题

发布时间:2023-12-08 08:43:45

2010-2015全国高考题——遗传
1.(2010年课标全国3213某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4纯合品种:l个紫色(1个红色(2个白色(白甲和白乙。用这4个品种做杂交实验,结果如下:
实验1:紫×红,Fl表现为紫,F2表现为3紫:1红;
实验2:红×白甲,Fl表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白;实验3:白甲×白乙,Fl表现为白,F2表现为白;
实验4:白乙×紫,Fl表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白。综合上述实验结果,请回答:1上述花色遗传所遵循的遗传定律是2)写出实验1(紫×红的遗传图解(若花色由一对等位基因控制,用Aa表示,若由两对等位基因控制,用AaBb表示,以此类推。遗传图解为
3)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红×白甲得到的F2植株自交,单株收获F2中紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为
2.(2011年课标全国328分)某植物红花和百花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如AaBbC、c„„),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C„„)才开红花,否则开白花,现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例如下:

根据杂交结果回答问题:
1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?2)本实验中,植物的花色受几对等位基因控制,为什么?
3.(2012年课标全国3110分)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色的基因显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄
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鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。
1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为,则可推测毛色异常性基因突变为性基因的直接结果,因为2如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是,另一种是同一窝子代全部表现为鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
4.2013新课标卷Ⅰ3112分)一对相对性状可受多对等位基因控制,如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系,且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发现了1株白花植株,将其自交,后代均表现为白花。回答下列问题:
1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制,显性基因分别用ABCDEFGH表示,则紫花品系的基因型为;上述5个白花品系之一的基因型可能为(写出其中一种基因型即可)
2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个,则:该实验的思路预期的实验结果及结论

5.2014新课标Ⅰ卷329分)现有两个纯合的某作物品种:抗病高杆(易倒伏)和感病矮杆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性,高杆对矮杆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题:
1在育种实践中,若利用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的是获得具有优良性状的新品种。
2杂交育种前,为了确定F2代的种植规模,需要正确的预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足3个条件:条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;其余两个条件是
3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件,可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。
6.2015新课标卷Ⅰ,329分)32.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于Aa这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题:
1若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AAAaaa的数量比为A基因频率
2若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aaaa两种基因型,且比例为21,则对该结果最合理的解释是。根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa
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