大班美术活动《漂亮瓶子》教案

　　设计思路：

　　大班的幼儿，在美术活动中已经掌握了必须的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，可是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自我的创意，表现形式单一。前段时间，教师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到教师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在教师身边，也想来一试身手。“教师！这个是怎样做的呢？”“教师！我来帮你做好吗？”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以，我以此为契机，根据班上幼儿的实际本事和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能本事基础上有所提高为目的，《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”

　　活动目标：

　　1．进取参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。

　　2．能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自我创作的意图，发展动手和动口的本事。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。

　　2、能用语言表达自我创作的意图。

　　活动难点：采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。

　　活动准备：

　　1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子，并把它清理干净。

　　2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。

　　活动过程：

　　一、看一看，激发创作兴趣。

　　1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。

　　2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品，

　　3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美，激发了幼儿的创作兴趣，

　　二、想一想，整理操作思路

　　1、帮忙孩子明确主题，为创作供给资料。

　　（1）、“你想让瓶子有什么变化？”

　　（2）“你想要什么材料装饰瓶子呢？

　　2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法，为接下来的动手操作整理好思路。

　　3、让幼儿确立自我的主题。

　　三、做一做，动手探索创作

　　1、引导本事强的幼儿，大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。

　　2、肯定分幼儿创作的基础上，重点观察指导本事弱的孩子。

　　（1）能够允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。

　　（2）你平时会画什么，今日都能够画在瓶子上？教师帮你做一个形状，你来添，使它变的更加漂亮。

　　3、引导幼儿完成作品。

　　4、教师巡回指导，帮忙幼儿解决活动中出现的问题。

　　四、讲一讲，分享交流作品，体验成功欢乐

　　1、向同伴介绍自我的作品。

　　2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。

　　活动延伸：

　　1、继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶能够当笔筒，用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。

　　2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。

　　3、结合活动中幼儿个体本事进行提升，投放各类操作材料在美工区，提升幼儿综合运用本事，由本次的个人创作过渡到团体创作。

　　大班美术活动教案《轰隆隆的小火车》

　　活动目标

　　1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。

　　2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

　　3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

　　2.材料准备

　　①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并

　　将其布置成“火车模型展览”。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

　　2.参观“火车模型展览”。

　　指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

　　指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。

　　2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

　　3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

　　指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

　　指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

　　2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。

　　四、欣赏评议

　　1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

　　2.游戏“开火车”。

　　指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

　　指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！

　　五、结束活动

　　师幼共同收拾整理物品，结束活动。

大班美术活动《漂亮瓶子》教案