26 皇帝的新装

发布时间：2023-02-01 00:42:02

26皇帝的新装安徒生教学目标①继续培养学生的朗读能②感知课文情节，进而培养学生的想像力。③领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。教学重点领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。课时安排2课时第一课时教学内容①学习默读课文与朗读课文。②学习生字。③复述课文，理清故事情节。教学设计一、导入新课近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家——安徒生。二、整体感悟①指导学生默读课文。在默读前给学生提出具体要求：a．默读要做到不出声、不回视、不指读。b．速度要快，每分钟约500字。c．了解课文内容大意。d．圈出不会认读的字。②教师板书重点字，教学生认读。炫耀妥当分外滑稽陛下御聘头衔爵士勋
章③指导学生分角色朗读课文并指导简单评析。[要求]：分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。a．用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。b．听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。④请学生复述课文并作简单评析。要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并注意模仿人物说话语气。⑤理清故事情节。在前两遍阅读课文的基础上引导学生讨论，划分故事情节、层次。教师板书：皇帝爱新装成癖——骗子做新装——大臣官员等人看新装——皇帝穿新装出丑（以上两个环节旨在锻炼学生的口头表达能力，同时也帮助学生理清故事，为下节课的讨论打下基础。）三、小结阅读童话类文学作品，可以像阅读本课一样，先从情节人手，按开端——发展——高潮——结局的顺序，理清课文内容，明白层次、结构及详略，然后再做细致的揣摩、探究。四、布置作业①抄写生字、词语。②熟悉课文情节并思考课后练习。第二课时教学内容本节课以探究性讨论为主，理解文章内涵，培养学生想像能力。教学设计一、合作探究

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