看一看（一）

教学目标：

1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。

2、通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。

教学重点：

能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

教学难点：

让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。

教学方法：

创设情境法、自主探究法、合作交流法

教具准备：

课件、储蓄罐、玩具

教学过程：

一、情境引入：

同学们喜欢听故事吗？今天老师为大家讲一个故事，大家愿意听吗？（盲人摸象）

（1）、提问：这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？

（2）、小结。

今天这节课，我们就来学习观察物体《看一看》。

二、探究新知：

1、师：老师今天还给大家带来一件物品（出示储蓄罐），勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里，从小养成节约用钱的好习惯。

2、储蓄罐背对着学生出示：你知道这个储蓄罐是什么样的吗？它的正面是什么颜色的吗？指名生回答

3、今天我们就先来观察这个储蓄罐。哪些学生愿意来前面观察？

（1）、教师给学生指定位置，让学生观察。并提问：你在储蓄罐的什么位置，看到什么？

（2）、2学生调换位置，再次观察，并说一说自己观察到的情况与刚才看到的有什么不同？

现在我们大家和这两位学生一起观察好不好？我们看一看，然后说说从你的位置观察到的储蓄罐是什么样的？？（储蓄罐放在座位的中间）

学生集体交流，汇报结果。

4、师出示主题图

(1)、小霞坐在储蓄罐的什么面？

（2）、哪一幅图是小霞看到的？说理由。

师：通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？

5、观察玩具（4人一组）

（1）、每个小组中间放一个玩具，每个同学坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你看到了什么？指名汇报。

（2）、猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？你想不想知道他们看到的是什么？

（3）、换位观察：

请同学移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这次你看到了什么？现在看到的和你刚才看到的一样吗？如果继续移动，你看到的玩具形状和现在一样吗？

通过刚才的观察你们有什么问题想问吗？

三、巩固练习：

1、 第1题。学生自主观察，得出结论。

2、 第2题。小猴子、小松鼠看大象。哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小松鼠看到的？生根据实际观察回答。

3、 第3题。指名学生回答，全班交流。

4、 第4题。

师：黑猫警长正在安全岛上练习指挥呢，请你当裁判，说说哪幅图分别是小动物们看到的？

四、课堂小结

同学们，这节课你们过得开心吗？你们学会了什么？

一年级数学下册 看一看（一）教案 北师大版