化蝶音乐教案分析
发布时间:2018-10-31 11:55:22
发布时间:2018-10-31 11:55:22
《化蝶》教案
课题:《化蝶》
课型:综合课
教学内容:欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——化蝶
演唱《化蝶》
欣赏越剧《十八相送》
教学资源:多媒体课件、 钢琴
教材分析:小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。他们为了探索交响音乐的民族化,选择了这一家喻户晓的民间传说为题材,吸取了越剧中的曲调为素材,成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》的呈示部主部主题填词而成的歌曲,也是整个协奏曲的主题旋律,感人至深!
学情分析:八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力,课前对梁祝的故事也基本上有所了解,对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上,故本课从激发兴趣入手,层层深入。
教学目标:
1、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段及越剧《梁祝》选段《十八相送》。了解两部作品的关系,加深对音乐情感的感受和体验。
2、能在分析理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题——“化蝶”,学习变化演唱速度、力度、音色等方法来表现音乐所传达的情感。
3、欣赏的过程中音乐的表现手段与故事内容相结合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。
教学重难点: 感受不同乐器演奏《化蝶》的效果,从中获得音乐情感的体验。
教学过程:
一、导入
教师钢琴演奏《化蝶》的前奏,学生欣赏,并引出音乐主题《化蝶》。(教
师的钢琴演奏前奏,引起学生兴趣,并引出“化蝶” 主题。)
二、展开
师:一个千古传颂的故事,一段柔美、深情地旋律,打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。
1、欣赏小提琴演奏的《化蝶》,请学生谈谈感受。
问:你们喜欢这首乐曲吗?为什么?
2、作品创作背景简析。
师:这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材,以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲,Butterfly-loves(《蝴蝶的爱情》)。
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化,选择了这一家喻户晓的民间传说为题材,吸取了越剧中的曲调为素材,成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式,很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法,使之既有交响性又有民族特色。
3、 越剧《十八相送》
(1) 小提琴协奏曲取材于越剧音乐,欣赏越剧《十八相送》。
(2) 学唱一段越剧唱腔,让学生体验一下中国戏曲。
(3) 请两个学生身着越剧服装表演越剧《十八相送》,播放背景音乐。
三、深入
1、朗诵《化蝶》歌词导入
师:传说,梁山伯与英台楼台相会后,不久病故。祝英台在出嫁那天路过梁山伯的坟前去祭奠。祝英台一心寻死撞向石碑,墓穴突开,祝英台纵身投入后,从坟墓中飞出一双蝴蝶。下面请同学们朗读 “化蝶”的歌词。
“碧草青青花盛开,彩蝶双双人徘徊,千古传颂深深爱,山伯永恋祝英台。
同窗共读整三载,促膝并肩两无猜,十八相送情切切,谁知一别在楼台。
楼台一别恨如海,泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来,历尽磨难真情在,天长地久不分开。”
2、让学生选择欣赏不同乐器演奏的《化蝶》,比较不同乐器带来的不同效果和感受。
师:所有的人都会被梁祝二人所感动,对他们的命运给予同情,人们不甘于悲剧的结局,因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞,飞向远天,去寻找真正属于他们幸福,而给人间留下了无限地遐想。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面就请大家来欣赏不同乐器演奏的《化蝶》