四年级第一学期语文期终复习(一)

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一、关联词练习。

1、并列关系。表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。

（一边……一边……；既……又……；不是……而是……）

2、因果关系。表示事情的前因后果。

（因为……所以……；既然……就……）

3、选择关系。表示在几种情况下，选择其中的一种。

（是……还是……；或者……或者……）

4、条件关系。表示有了某种条件，会产生怎样的结果。

（只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……）

5、转折关系。表示语句中意思转折。

（尽管……还是……；却……；虽然……但是……）

6、递进关系。表示进一层的意思。

（不但……而且……；不仅……还……）

7、假设关系。表示在假定的情况下，事情会怎么样。

（如果……就……；即使……也……）

8、取舍关系。表示在两种可能中，选一种，舍弃一种。

（宁可……也不……；与其……不如……）

练习1：填写关联词。

不但……而且……　 因为……所以……　 如果……就……

虽然……但是……　　不是……就是……　　只有……才……

只要……就……　　　不管……总……　　　即使……也……

无论……总是……

1、（　　　）遇到什么困难，他（　　　）能想办法解决。

2、在旧中国，农民（　　　）遇到了风调雨顺的好年景，（　　　）摆脱不了悲惨的命运。

3、太阳（　　　）离我们很远，（　　）和我们的关系非常密切。

4、（　　）没有你的帮助，我（　　）不可能取得这么好的成绩。

5、我们（　　　）要向英雄学习，（　　）要向身边的榜样学习。

6、（　　　）勇敢地去劳动、创造，（　　　）一定能体会到劳动、创造的幸福。

7、星期天，我（　　　）去打篮球，（　　　）去踢足球。

8、（　　　）社会主义，（　　　）能救中国。

9、（　　　）猫头鹰是捕田鼠的能手，（　　　）我们要保护它。

10、（　　　）大家语言不通，（　　　）心里想的都是一样。  

11、（    ）是夏天还是冬天，樟树（    ）那么蓬蓬勃勃。

12、（    ）樟树存在一天，虫类（    ）怕它一天。

13、（    ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（    ）不变。

14、我（   ）知道这件事情，（   ）并不了解事情的全过程。

15、（   ）老师让我帮助你，我们（   ）负责到底。

16、同学们（   ）走着，（   ）谈论着。

17、（  ）暑假里爸爸出差去桂林，我（  ）跟他一起去游览一下。

18、（   ）明天不下雨，运动会（   ）照常举行。

19、（   ）天气暖和了，（   ）小燕子从南方飞回来了。

20、王明（   ）生病了，（   ）他坚持来上学。

21、我俩（   ）住得很远，（   ）不常见面。

22、（   ）你不来，（   ）事先打电话给我。

四年级第一学期期终复习(二)

班级 姓名

* 文学常识填空

1、写出破折号的作用：

（1） （2） （3）

2、写出省略号的作用：

（1） （2） （3） （4）

3、《老师领进门》的作者是 ，是著名的 。 岁开始写作， 成名。著有 、 等 部作品。

4、之所以称孔子为万世之师，是因为

5、孔子，名 ，字 ，他是 。

他的名言有：

（1）

（2）

（3）

6、把歇后语补充完整：

（1）猪八戒照镜子—— 。

（2）风箱里的老鼠—— 。

（3）狗拿耗子—— 。（4）哑巴吃黄连—— 。

7、《病人》一文的作者是 ，代表作有 、 。

8、《带刺的朋友》是指 。作者通过 ， 这两件事写出对这位“朋友”的喜爱和钦佩之情。

9、《精卫填海》选自 ，这是我国第一部 ，全书 篇。

10、赵州桥，位于 上，叫 ，是 朝的石匠 设计的。

11、把谚语补充完整：

（1）一寸光阴一寸金， 。（2）人心齐， 。

（3）一日之计在于晨， 。（4）一分耕耘， 。

12、《武松打虎》改写自《 》，这是我国第一部 ，又名 、

等。中国古典四大名著分别是（ ）的 ；（ ）的

；（ ）的 ；和（ ）的 。

13、《跳水》的作者是 ，他是 。出生于

家庭，著有 、 、 等多部长篇小说。

14、《赤壁之战》改写自 。它是我国第一部 。

15、林肯是美国 ，他在未当选总统之前，于1836年至1846年间曾做过 。

16、信天游是 。曲调 ， ，节奏 ，歌词 。

17、《扬州茶馆》作者是 。他是著名 、 、 。著有

、 、 等作品。

18、傣族的新年就是 节。1961年 和 一起过

节。

20、《空气中的“流浪汉”》作者 ，他是著名 ，著有 等180部作品。

21、《鸟的天堂》是当代著名作家 的作品。他还著有长篇小说 、 、 （合称 ）等。

22、写一句关于友谊的名言：

23、写一句关于诚信的名言：

24、写一句关于书籍的名言：

25、写一句关于坚持不懈等优秀品质的名言：

26、写一句关于善问好学的名言：

27、写一句关于母爱的名言：

四年级第一学期语文期终复习(三)

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练习2：改正下列用得不恰当的关联词。

1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。

2、这本书既内容生动，又插图精美。

3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。

4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。

5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。

6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。

7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。

8、他虽然大方，但稍有点羞涩。

三、修改病句（病句的几种类型：）

1.成分残缺：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

8．不合事理：雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。

9．用词不当：经过努力，我们班取得了可喜的成就。

练习：用修改符号在原句上改。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

（5）这本书对我很感兴趣。

（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金写的。

（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

（11）我们开会通过并讨论了他的建议。

（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

四年级第一学期语文期终复习(四)

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(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。

(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。

(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

(24)我们要热爱公共财产。

(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。

(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

(32)这篇作文层次和语句都很通顺。

（33）造纸是我国古代的四大发明。  

（34）《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（35）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。

（36）一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

四、陈述句、反问句互改。

用疑问的句式表示肯定的意思，这种句子叫做反问句。反问句的作用就是加强语气。

说明：如果反问句的形式是否定的，意思就是肯定的。

例：这难道是你画的吗？（肯定形式）意思是：这不是你画的。

例：你难道不知道这样做是错的？（否定形式）意思是：你知道这样做是错的。

1、要点提示：反问改陈述。

找出否定词去掉，再去掉 “难道、怎么、吗、呢、呀”等疑问词；没有否定词在原句中加上“不、没有”等表示否定的词语。

2、陈述改反问：与以上规则相反即可。

练习1：把反问句改成陈述句。

1. 字典不正是我们无声的老师和朋友吗？

2. 不好好学习怎么会有知识？不付出劳动怎么会有收获

3. 难道我们能随意破坏绿化、砍伐树木吗？

4. 小姑娘美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

5.他克服了种种困难，这种精神怎么不令人钦佩呢？

6．一再违反校纪校规，老师能不生气吗？

7．你心虚的表现难道还不能说明问题吗？

8.狼专门吃鸡、吃羊，它的本性怎么可能突然改变呢？

9．如果我犯了法，成了罪人，还会有好日子过吗？

10.小于连为国献身，不应该受到大家的敬佩吗？

练习2：把陈述句改成反问句。

1.我们不能被困难吓倒。

2.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

3.功课没有做完，不能去看电影。

4.对于班级里不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5.犯了错误不敢承认，不是少先队员应有的态度。

6.我们不能因为学习任务重就不参加体育运动。

7.悉尼歌剧院是澳大利亚的标志性建筑。

8.要不是杜克全里相救，尼科就没命了。

9.月食是一种自然现象，不是天狗吃月亮。

5. 考察队员被海鸥那种生死相随的精神感动了。

四年级第一学期语文期终复习(五)

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五、缩句练习。

缩句，就是去掉句子中所有的修饰词语，留下原句中主干部分，使其成为最简短的句子。

要点提示：

1、“舍去（ ）的”、“（ ）地”这样的修饰词和“得（ ）”后面的补充内容。

2、舍去表示“时间”、“数量”、“状态”、“比喻”等方面的词

3、“着”、“了”、“过”跟着原句走。

4、检验缩好的句子是否符合“谁干什么”；“谁（什么）是什么”；“谁（什么）怎么样”的结构。

练习：

1.帐篷里热得像蒸笼一样。

2.初生的太阳红得那样可爱。

3.珠穆朗玛峰高得插入了云霄。

4.一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。

5.湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。

6.我一颗一颗地数着映在井水里的闪亮的星星。

7.五颜六色的烟火在夜空中构成一副副美妙的图画。

8.这是一部叫人看过后就不会忘却的精彩影片。

9.观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

10.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万多枝箭。

11.满头银亮的奶奶笑得合不拢嘴。

12.红肿的肩膀就跟开水烫过一样疼。

13.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜时间。

14.前来扫墓的少先队员在烈士墓前献上自己精心制作的花圈。

15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。

16.播音员富有鼓动性的、热情的话音响彻了整个会场。

17.一艘艘战舰冒着敌人的炮火继续前进。

18.赶路的人们站在这个小草棚下避雨。

19.北京的颐和园是个美丽的大花园。

20.我们的船渐渐地逼近那棵茂盛的大榕树。

六、阅读练习。

（一）

大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”

学生的答案五花八门，有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！

1、 仔细读读文章，想想这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？（用“√”选择）

（1）为他人照亮夜路。 （ ）

（2）怕别人撞到他。 （ ）

（3）既为他人照亮又不会被撞到。 ( )

2、下列句子中的“明灯”指的是什么？（请将序号填在括号里）

①明亮的灯 ②为他人着想的思想 ③放在明处的灯

（1）他们心里没有明灯。 （ ）

（2）他们手上没提明灯啊！ （ ）

3、这则故事告诉我们 。（填上序号）

（1）要学习盲人助人为乐的精神。

（2）我们夜晚出门都应该有灯照亮。

（3）帮助别人其实就是帮助我们自己。

4、给这篇短文其一个合适的题目：

（二）在森林里

森林里经常活动着一些有经验、有办法的人。他们能够（辩 辨）别各种树木的特性。什么树会长什么菌，什么树的汁液可以解（渴 喝），什么树的果实可以充饥，他们全都知道。

东北地区的老猎手敢于带着极简单的工具进入森林，（ ）不愁挨饿，( )不怕碰到猛兽。大森林就像一（座 坐）他们可以随时伸手取物的仓库似的。有人告诉我，

在张家界林区，有一次，当几名旅行者因食物供应不上而挨（ái āi）饿的时候，他们碰

上一个森林老人。老人问清情况，说：“

”[叫大家不要担忧，他马上可以协助解决。]随即他返身走进森林里，才一会儿功夫，就捧出一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有难（ nàn nán ）色，表示吃不惯生鸟蛋的时候，老人笑嘻嘻地连声说：“有办法！有办法！”说完他再次走进森林中，不一会儿，捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了。原来森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有滚烫的温泉，他全知道。

森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了！

1、划去括号内不正确的字。

2、在括号里填写适当的关联词语。

3、给文中带点字选择读音。（请打“√” ）

4、摘录于积累。

（1）圈出文中表示时间很短的词、短语。

（2）再写出几个表示时间短的词：（ ）（ ）（ ）

5短文是围绕 这句话写的。

6、按文中[ ]内的意思，把老人的话补充完整。

7、用“ ”划出文中的比喻句，句中把 比作 。

8、“森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了！”这句话

你是怎么理解的？

(三)

在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。

当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮了。

医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”

妈妈醒来了， 的脸上露出了 的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的‘太阳’。”

后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。

1．给短文起一个恰当的题目，填在文首的横线上。

2．在短文中的括号里填上恰当的关联词。

3．在横线上写上恰当的词语。

4．写一句话，用上“智慧”一词。

5．写出下列词语的反义词。

犹豫（ ） 顺利（ ） 虚弱（ ）

6．医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？

7、简要说说你学了本文后受到了什么启发？

（三）垂柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条” ！

柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。

柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（ ），塘边河岸，（ ）丘陵山地，一经（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。

1. 请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。

“虽然……但是……” “无论……还……” “不但……而且……”

2. 用序号和“||”给短文分段。

3. 你的分段依据是什么？在所选答案的括号里打“√”

A.按照事情发展顺序分段（ ） B.按照时间先后顺序分段 （ ）

C.按照地点方位变换分段（ ） D.按照事、物的内容或性质分段（ ）

4.找出文中的过渡段，用“＝”划出，并且用“|”隔开承上启下的不同部分。 5．文中划波浪线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“√”

a.数字说明（ ） b.打比方（ ） c.举例子（ ）

6．文中划“ ”的句子是（ ）句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。

陈述句：

7．柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。

（1）

（2）

（3）

（4）

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