民族团结一家亲

——《五十六个民族五十六朵花》说课稿

团风小学 叶玉姣

尊敬的各位评委专家、老师们：大家好！

2011年11月15日，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在人民大会堂开幕。认真听会的代表中有不少身着民族服装的少数民族同胞，今天我说课的题目是《五十六个民族五十六朵花》。我将从以下四个方面（课件：说课内容）来对本课进行说明。

一、说教材

1、教材的体系、地位、内容（课件示）

《五十六个民族五十六朵花》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第二单元的第一个主题活动《好大一个家》的第一个话题。它是对应品德与社会课程标准中的“知道我国是一个多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化”而设计的话题。本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自尊心和中华民族凝聚力，是进行爱国主义教育的永恒的话题。（课件附上本单元包含的主题和活动。）本课无论是本单元还是对学生思想品德教育，都有着重大的、深远的意义。本课涉及到历史学、社会学、地理学，具有很强的综合性。和学生 的生活有一定的距离，学生也略有了解。

2、说学情

 一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。

结合本单元的教学活动和教材和学生的特点，依据课程标准，我将本课的教学三维目标继定为：（课件：教学目标）

3、教学目标

情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。

能力与方法：培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。

知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族；其中55个是少数民族，全国设立5个自治区。了解少数民族聚居的特点，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

针对本单元的探究重点和学生情况，我将本课的教学重难点确定为（课件：教学重难点）

4、教学重难点

重点：了解少数民族在地理位置上的分布，进一步了解各民族知识，激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国家统一所作出的重要贡献，

难点　：尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。激发民族自尊心和自豪感。

二、说教法和学法

为了实现这些目标,我必须针对学生的年龄特征和本课的特点来选择科学合理的教法和学法。

1、教学安排

针对 农村学生知识面较窄，很多知识点都没有接触过，理解能力相对较弱。因此，这节课的教学活动我计划分为两大部分，（课件：教学安排 ）一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示内容搜集资料。二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集的资料，在教师的指导下展示出来，让学生做学习的主人。教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。我今天说的就是“整理、交流展示”部分。

2、说教法

为了更好的完成教学，突出重点、突破难点，创建一个和谐积极的学习氛围，我根据小学生的好胜心理，采取分组竞赛法，即按班级分成的四个 学习组，针对当堂学习的内容。教师出思考题，各组抽签，教师对学生的回 答当场打分，并排出名次，从而调动学生的积极性，激发他们的好胜心；采 用讲述法、提问法、讨论法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在讲故事、听歌曲、竞赛等多种形式使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的目的。

3、说学法：

针对本课特点，指导学生采取阅读法、讨论法、归纳法进行学习。

创设良好的学习氛围，培养学生自主-合作分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能 力。在教学中。实现教法和学法的有机结合和高度统一。

为了更好的完成教学任务，打造高效课堂，师生要在课前做好以下准备（课件：教学准备）

4、教学准备

教师准备：中国主要民族分布示意图，中国政区图，不同少数民族图片、音像资料。歌曲磁带：五十六个民族五十六朵花。

    学生准备：学生准备彩色笔、收集各民族的有关资料。

课前精心准备了，还要课堂上合理安排流程。下面我重点说说这节“展示交流”课的教学程序（课件：教学程序）

三、教学程序

为了突出重点、突破难点，完成教学任务，我创设了一个以活动为主线的教学流程。（课件示活动一  听歌曲，激发感情；活动二  了解中华民族的组成和民族的分布；活动三  了解“五大民族自治区”； 活动四  齐唱歌曲，总结课堂）

活动一 听歌曲，激发感情

鉴于本课的主题，我选择了以一曲深情并茂的MTV《爱我中华》创设情境、导入新课。使学生在欣赏的过程中充分感受各民族团结友好的情景和氛围，在欢快气氛中激发学生的兴趣，并以此为话题自然引出本课的所学内容。

在欣赏完后我设计了这样一个问题：“听完这首歌，你有什么感受？”

让学生自由交流后进行小结：是啊，56个民族风采各异他们犹如一枝枝花散布在祖国各地，都是我们的兄弟姐妹。今天，就让我们一起走进民族大家庭感受他们各自的风采吧！    3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

    从经典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。

活动二  了解中华民族的组成和民族的分布

    1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？

    2.小组交流学习，做好记录。

    3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）

5、组内交流课前收集的资料。

    6.抢答活动：完成“我所知道的民族” 。

   通过抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。

活动三  了解“五大民族自治区”

在这个环节主要让学生了解五个民族自治区，了解我国少数民族居住的特点，从而进一步感受我国是一个统一的多民族的大家庭，少数民族兄弟其实就生活在我们身边，感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。

    1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

    2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

    3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。

活动四  齐唱歌曲，总结课堂

    1.同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

    2.师生共唱《爱我中华》。

  在歌曲中开场，在歌曲中结束，升华爱国情怀。

活动五：拓展延伸 升华主题

下节课将用一节课开展《如数家珍话民族》 活动。学生将展示通过交流收集到的各民族资料（照片、图片、故事等）、实物、服饰、生产工具等，谈谈对各民族的尊重、敬仰之情，增强民族自豪感。

板书设计           

五十六个民族五十六朵花

五个名族自治区：

大杂居，小聚居

 民族团结一家亲

四、教学预测

各位评委老师，回看这堂课的设计，我紧扣课型特点，围绕“五十六个民族五十六朵花”将活动贯穿始终：（课件示活动一  听歌曲，激发感情；活动二  了解中华民族的组成和民族的分布；活动三  了解“五大民族自治区”； 活动四  齐唱歌曲，总结课堂；活动五：拓展延伸 升华主题），在唱歌曲、看图片、开展知识竞赛等活动中了解各民族知识，激发了民族自豪感。教学过程成为学生生成、体验、感悟的过程。本堂课，是一堂灵动的课，学生是真正的学习主人；本堂课，是一堂鲜活的思想教育，真正做到了寓教于乐。

五十六个民族五十六朵花