句子归类训练（部编版版三年级下册）

一、我会选一选。

1.下列各句是比喻句的是（ ）

A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

2.下列句子，关联词使用正确的一项是（ ）

A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）

A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

蒲公英的叶子像一把锋利的刀。

B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。”

我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。

C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（ ）

A.见善则迁。有过则改---《周易》

B.过而不改，是谓过矣。-----《论语》

C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《孟子》 

D.改过不吝，从善如流。——苏轼

5.下面句子中不是拟人句的是（ ）

A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、照样子写句子。

（一）例：小华拿出作业本。

小华开始做作业。

小华出作业本开始做作业。

1. 孩子们在林子里采集野花。

孩子们做花环。

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2. 狐狸叼起那块肉。

狐狸钻到洞里去了。

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3. 孩子们依次走进教室。

孩子们认真听老师讲课。

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4. 父亲在离炕沿很远的地方。

父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。

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5. 父亲又一次把手放在脖子上。

父亲把手放在脖子上取暖。

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6. 我提着父亲做的灯笼。

我和小伙伴们玩儿得很痛快。

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7. 她急忙来到客舱。

她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

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8. 那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。

那位乘客像是要投诉这位空姐。

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（二）例：重庆是我家乡。

我家乡是重庆。

1.大熊猫是我国的国宝。

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2.李老师是我们的知心朋友。

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3.1月1日是新年。

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4.李小红是我们班的语文课代表。

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5.爸爸妈妈是我最亲的人。

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6.我的生日是8月6日。

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7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。

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8. 我就是那个出名的调皮鬼。

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(三)例：我把桌子擦干浄了。

桌子被我擦干浄了。

1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。

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2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。

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3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。

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4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。

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5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。

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6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。

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7.我把一块大理石板洗擦干净。

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8.我把墨水滴到了笔记本上。

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9. 我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。

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10. 乘客把空姐叫到了跟前。

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三、用加点词语写句子。

1. 我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜！

.2. 我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩 儿 ，长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

.3. 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

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4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

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5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

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6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

.7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

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8.只要你留心，就会发现身边总有一些新鲜事。

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9.村里的女孩子们一边跳舞，一边唱起了春天的歌。

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10.但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的故事。

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4、把下面的修辞手法写在句子后面。

1. 温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。（ ）

2. 我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。（ ）

3. 时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（ ）

4. 听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（ ）

5. 整片树林仿佛成了一座音乐厅。（ ）

6. 所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（ ）

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远的地方，一直到路的尽头…… （ ）

五、修改病句。

1.发现了不好的缺点，要及时改进。 

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2. 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

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3. 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。 

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4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。 

. 5.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。

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6.我们学校的诗歌朗诵比赛。

. 7. 爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

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8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 

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9.湖的四周缠绕着绿树红墙。 

. 10. 我要连续努力，争取更大进步。 

. 11.我把教室打扫得整整齐齐。 

. 12.我们要做到节约用水的好习惯。 

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13. 班长接受了虚心地同学们的建议。

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14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

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15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 

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16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

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17. 妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。

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18.我第一个最先首次到达终点。 

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19.印刷术是中国古代的四大发明。  

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20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。

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21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

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22. 操场上飘着五颜六色的红旗。 

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六、扩句、缩句的练习。

(一) 缩句

1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

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2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。

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3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

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4.呻吟声、叫喊声、断断续续的ロ令声充满了茂密的树林。

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5. 春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。

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6. 树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。

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7. 我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。

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8.我用望远镜耐心地观察山雀。

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9. 自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。

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10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。

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(二)扩写。

例：明月悬挂天空。

一轮明月悬挂在高高的天空。

1.微风吹拂着柳丝。

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2.田野上长着庄稼。

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3.橱窗里陈列着玩具。 。

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4.麦苗点着头。  

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5.小朋友唱歌。

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6.小松鼠爬上树。

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7.王小丽跑过来了。

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8.杨老师爱护我们每一位同学。

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9.他接过接力棒向前跑去。

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10.他跑得很快。

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七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。

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（2）我不能忘记父亲为我做的一切。

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（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

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（4）秋天的田野就像金色的海洋。

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（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

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（6）听了父亲的话，我流泪了。

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（7）中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

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（8）父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。

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2.把反问句改成陈述句。

（1）这个故事怎能不使我感动呢？

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（2）你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？

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（3）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?

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（4）还有比这叫声更好听的吗？

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（5）我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢?

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（6）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

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（7）不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?

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（8）我们遇到困难，怎么能退缩呢？

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（9）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

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（10）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

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3.把引述句转为陈述句。

例：老师对我说：“我教你怎么写。”

老师对我说，他教我怎么写。

（1）他说：“没关系，我的马跑得快。” 

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（2）美丽的姑娘说： “我是智慧的女儿。”

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（3）爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

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（4）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”  

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（5）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

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（6）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

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（7）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

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（8）爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”

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4.把下列间接叙述改写为直接叙述。

例：爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。

爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”

（1）凡卡说，他在给爷爷写信。

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（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

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（3）小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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（4）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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（5）王军不好意思地说那次是他不好，不该弄坏他的钢笔。

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（6）老师对我说他教你怎么写。

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（7）巴金说他爱月夜，但他也爱星天。

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（8）董存瑞坚决地说分去炸掉它!

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八、排列句子，把正确的序号标写在句子前的括号里。

 1.（ ）不知什么时候，天渐渐阴了。

（ ）傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。

（ ）当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。

（ ）上午，天气晴朗。

（ ）张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。

（ ）张大爷把麦子晒到场院上。

2. （ ）李静急忙跑过去，把小孩拉上人行道。

（ ）一天，李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。

（ ）李静对他说： “小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。 ”

（ ）这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。

（ ）忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。

3.（ ）我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀剪下去。

（ ）我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。

（ ）费了好大劲，我终于将墨迹从床单上消灭了。

（ ）我灵机一动，可以用剪刀把墨迹的地方剪去。

（ ）妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。

4.（ ）农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！

（ ）初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。

（ ）收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。

（ ）红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨??

（ ）他们拿着篮子抬着箩，来到地里，忙着收啊，摘啊。 ）

5.（ ）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

（ ）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（ ）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（ ）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

（ ）它试了试，南瓜真的滚动了。

（ ）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？

（ ）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

九、加标点。

1. 淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上（ ）滴滴答答打在树林里的叶子上（ ）叮叮咚咚打在铁皮屋顶上（ ）于是（ ）屋子前面小水沟里的水流动起来了（ ）像一股从地底下涌出来的清泉（ ）高兴得哗啦哗啦（ ）哗啦哗啦（ ）你推我挤( )

2. 小雨滴在树叶上集合起来( )成为一颗大水珠( )顺着叶脉滑下来( )打小鼓似的( )啪( )嗵( )嗵( )嗵( )咚( )咚 ( )咚( )

3. 嗵嗵嗵( )咚咚咚( )啪啪啪( )所有的鼓都敲起来了( )敲在小伞上( )敲在地面上( )好像地球就是一面鼓( )

4. 我仰着脸( )让雨打在脸上( )我伸出舌头( )品尝这大地的乳汁( )凉丝丝的( )甜蜜蜜的( )

5. 他们想（ ）也许到了冬天再下雪时( )白雪姑娘还会回来吧( )

6. 这位胖胖的( )很美( )很可爱的老师轻轻说道( )我愿你是我女儿( )

7. 一位空姐走了过去( )面带微笑地问( )先生( )我能为您做点儿什么吗( )

8. 那位乘客抬起右手( )指着手表说( )怎么回事( )有你这样服务的吗( )你看看( )都过了多久了( ) 十、判断下列句子的修辞手法，并仿写。

部编三年级语文下册[句子归类]专项训练含答案