大班语言《粽子里的故事》

一、谈话导入

1.出示图片，提问：图片上有谁？

（幼儿自由回答）

2.发生了一件什么事？（出示第2张图片）引导幼儿说出：“吃粽子。”

3.你们什么时候吃过粽子？

4.粽子有个节，你们知道什么节吗？

5.小结：端午节那天就是吃粽子。哎，你们都吃过什么粽子呢？

6.其实粽子还可以包很多很多的好吃的东西。今天这个粽子里包着什么呢？有一个故事名字就叫做“粽子里的故事”

二、讲述故事《粽子里的故事》

1.教师有感情的讲述故事。提问：小朋友，你们觉得老奶奶回请谁来吃粽子讲故事呢？

2.幼儿自己回答，教师引导，知道小朋友讲出请小朋友来吃粽子讲故事。

3.你们的故事从哪里来的？

4.谁想去老奶奶家吃粽子讲故事？那先来吃吃蒙蒙老师的粽子。

三、吃粽子

1.第一个粽子-----听话（奶奶说：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）

提问：老奶奶刚才用了什么东西包粽子？

再来听一句话：春天来了，百花齐放，漂亮极了。

春天来了，小草绿了，百花齐放，漂亮极了。

2.第二个粽子-----接龙（用什么话打开它？）

3.第三个粽子------悄悄话：我今天精疲力尽。

你看那个满面春风。

四、小女孩来到老奶奶屋前

1.游戏互动两边之后，小结。我们班今天有许多的小朋友都可以去吃老奶奶的粽子讲故事。当我们出发在路上的时候，小女孩也在采着蘑菇，采着采着到了老奶奶的屋前。老奶奶招招手，好像在说：“来吧来吧，快来吃粽子。吃了粽子讲故事。”

4.小女孩吃了一个粽子，肚子就有一个故事，吃了许多粽子肚子里就有许多的故事。她就把这些故事告诉了小动物，小动物们极了。可是小女孩觉得还不够，她要把故事告诉她幼儿园的朋友。于是她就告别了小动物们，回到幼儿园讲故事。

5.提问：你们的奶奶会包粽子吗？会讲故事吗？

6.放学后回家去请奶奶包粽子让奶奶在粽子里包个故事。

活动反思与意见

整个活动我觉得环节比较紧扣，教态情切，师幼能很好的互动。在游戏互动中我做了一个大胆的尝试，多次使用成语来让幼儿倾听，显然这个对于大班孩子来说有点难度而导致在互动中显得有点生硬。另外，我觉得在游戏结束之后，由于自己自己的大胆尝试导致与设想的结果不一样，顿时有点慌了，应该用“看来我们没能通过老奶奶的考验，来看看接下来谁可以去老奶奶家吃粽子讲故事你呢？”来过渡结束部分的故事，可能会听起来更自然一点。最后，我以“粽子”为诱饵和他们一起。虽然这三个游戏并没有太大练习，但却能锻炼幼儿语言表达能力，通过有趣的游戏。使活动的氛围更活跃。最后游戏结束后以“小女孩在森林里采蘑菇走到了老奶奶屋前”将幼儿待会故事中并结束了。

大班语言《粽子里的故事》