《三国鼎立局面的形成》教学设计

1、教材分析

《三国鼎立局面的形成》选自北师大版七年级上册第四学习主题第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。本课所涉及的三国鼎立这一史实是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。东汉末年政局混乱，黄巾大起义使东汉政权名存实亡，地方割据势力膨胀，军阀混战，民不聊生，百姓渴望结束混战，实现统一，恢复安定生活。经过“官渡之战”曹操统一了北方；经过“赤壁之战”，曹操、孙权、刘备分别据有中原、江东、四川等地，形成三分天下之势，最终形成三国鼎立局面。 

二、学情分析 

学生对三国历史多少有一些了解，对历史课的学习兴趣浓厚，表现欲望强烈，通过形象直观的多媒体教学，可以进一步刺激学生对历史知识的渴求；通过学生的课堂讨论分析，可以增强师生的互动性。

3、教学设计

充分运用多媒体教学手段，展示大量的影像、动画、图片等信息，不断地为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣，刺激学生的有意注意。讨论题的设计，有目的地引导学生去探究。在讨论中，既可以解决教学中的重点、难点问题，又可以培养学生交流、合作的意识。　

四、教学目标

知识与能力：

知道三国鼎立局面形成中的重要历史人物，如曹操、诸葛亮；了解“官渡之战”、“赤壁之战”；简述三国鼎立局面的形成，并指出三国的大概地理位置；

过程与方法：

利用多媒体课件，直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实；让学生收集有关于三国的历史小故事，从多方面了解历史人物和历史事件；

情感态度与价值观：

通过学习从东汉末年军阀割据到三国鼎立局面的形成这一时期的史实，了解曹操、诸葛亮作为我国历史上杰出的政治家、军事家，对我国历史的进步所起的重要作用；通过本课的学习，能认识到国家的统一是历史发展的必然趋势。

教学重点：官渡之战，赤壁之战，三国鼎立局面的形成。

教学难点：三国鼎立局面形成的原因、影响。分析战争胜败原因。

五、教学过程

（1）导入

播放《三国演义》主题曲，同时提问：文艺创作的三国与历史的三国究竟有何区别？你们也当回历史学家找找看。（从回忆中回到教材。发挥学生主体地位作用，使其积极主动参与教学）

（2）讲授新课

投影本课学习主题。

1、官渡之战

投影《东汉疆域图》、《东汉末年军阀割据形势图》

提问：从这两幅图中，可以得出哪些信息？（提示：东汉末年，社会状况怎样？北方实力最强的两个军阀是谁？关系如何？）

东汉政权名存实亡，群雄并起，相互攻战，社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。

曹操和袁绍。他们都想通过战争消灭对方，夺取对北方的统治权。

过渡：“一山不容二虎”，一场恶战在所难免。

投影《官渡之战示意图》，引导学生看书并了解经过、结果和影响。(学生阅读教材，寻找知识落实点)

学生简述官渡之战，培养学生的表达能力。

投影：曹操为什么能够以少胜多战胜袁绍？(注意教给学生方法) 分组讨论并派代表回答。（初步培养学生分析、归纳能力，能掌握决定战争的一些基本因素，为后面分析赤壁之战作铺垫。）

投影：官渡之战的影响。（在老师引导下得出官渡之战对曹操基本统一北方的作用。锻炼学生初步分析能力）

过渡：打了胜仗的曹操可谓春风得意，踌躇满志，当他路过渤海时，留下一首千古传唱的诗篇，投影曹操的《龟虽寿》，提问：“壮心”指的是什么？（学生学过此诗，有兴趣，让学生体会当时曹操的心情，实现与语文学科的联系融合。）

投影曹操统一北方后的《天下形势示意图》，提问：南方有哪些主要势力？曹操南下会不会如他所愿？（设置问题，引出课文内容）

2、赤壁之战

投影：《赤壁之战示意图》同时引导学生看书。（阅读教材寻找落实点。时间、地点、交战双方、结果)

学生简述赤壁之战，培养学生的表达能力。

投影：官渡之战曹操胜了，为什么在赤壁之战中占尽优势却败了？(将自已归纳的与学生交流)

可分组讨论，用分析官渡之战的方法来分析，学以致用。初步培养学生的分析、比较、归纳的能力；让学生具有协作精神和团队意识。

过渡：赤壁之战后,出现了什么历史局面？为什么？

3、三国鼎立

投影：《三国鼎立形势图》（学生读图，并结合课文相关内容，掌握三国相关内容：名称、时间、建立者、都城，培养学生的识图能力）

问：曹操是不是三国时期的人物（看书并寻找依据。锻炼学生对历史事实和文艺创作的分辨能力。）

4、总结

东汉末年，军阀混战，曹操在官渡之战中大败袁绍，为统一北方奠定了基础。几年后，为统一全国，曹操南下，然而赤壁一战曹操大败归北，三国鼎立局面由此形成。

投影板书

曹操打败袁绍，统一北方（官渡之战，200年） 三国鼎立形成：

军阀混战

孙权、刘备联合抗曹（赤壁之战，208年）

（三）课堂练习

（一）选择题

1、三国鼎立局面形成的关键性战役是（　　）

A、官渡之战 B、赤壁之战

C、巨鹿之战 D、牧野之战

2、曹操统一北方的原因有（ ）

①“挟天子以令诸侯” ②奖励农耕，实行屯田

③袁绍实力薄弱 ④曹操依靠外族支援

A、 ① ② B、③ ④ C、① ③ D、② ④

3、.奠定曹操统一北方基础的战役( )

A、官渡之战 B、赤壁之战

C、巨鹿之战 D、牧野之战

（2）填空题

骄兵必败

（三）识图题

A的建立者是

B的都城在

C的国号是

（四）拓展训练

东汉时期，有人评论曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。你认为曹操是什么样的人物？

三国鼎立局面的形成