六下科学教学计划教科版
发布时间:2012-01-31 13:44:13
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教材分析:
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。
“物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。
教学重点:
1、通过系列的探究活动,较全面地收集证据。学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如,对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大星星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
教学进度表:
单元 | 周次 | 课 题 | 教学准备 |
微 小 世 界 | 1周 | 1.放大镜 | 观察工具:不同放大倍数的放大镜,玻璃片,平面镜片,显微镜。 观察对象:食盐、味精、矿物晶体;洋葱的细胞装片。 其他工具或材料:小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉。 观察的图片:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 |
2.放大镜下的昆虫世界 | |||
2周 | 3.放大镜下的晶体 | ||
4.怎样放得更大 | |||
3周 | 5.用显微镜观察身边的生命世界(一) | ||
6.用显微镜观察身边的生命世界(二) | |||
4周 | 7.用显微镜观察身边的生命世界(三) | ||
8.微小世界和我们 | |||
物 质 的 变 化 | 5周 | 1.我们身边的物质 | 实验材料:火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、白糖、自制电路检测器。 其他工具:滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。 |
2.物质发生了什么变化 | |||
6周 | 3.米饭、淀粉和碘酒的变化 | ||
4.小苏打和白醋的变化 | |||
7周 | 5.铁生锈了 | ||
6.化学变化伴随的现象 | |||
8周 | 7.控制铁生锈的速度 | ||
8.物质变化与我们 | |||
宇 宙 | 9周 | 1.地球的卫星——月球 | 实验材料:圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。 相关资料:有关月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。 |
2.月相变化 | |||
10周 | 3.我们来造“环形山” | ||
4.日食和月食 | |||
11周 | 5.太阳系 | ||
6.在星空中(一) | |||
12周 | 7.在星空中(二) | ||
8.探索宇宙 | |||
环 境 和 我 们 | 13周 | 1.一天的垃圾 | 实验材料:广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、包装盒。 常用工具:弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。 相关资料:有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。 |
2.垃圾的处理 | |||
14周 | 3.减少丢弃及重新使用 | ||
4.分类和回收利用 | |||
15周 | 5.一天的生活污水 | ||
6.污水和污水处理 | |||
16周 | 7.考察家乡的自然水域 | ||
8.环境问题和我们的行动 | |||
期末复习 | |||