寿宁县犀溪中学

校 园 文 化 建 设

主

题

解

读

寿宁县犀溪中学校园文化建设主题解读

2011年11月以来，我校就校园文化建设多次召开会议，探讨研究学校校园文化建设一事。

由于特殊的历史原因，犀溪乡有2所中学，在教育资源与物质资源的安排上，上级有关部门无法给予更多的政策倾斜。基于这样的实际背景及犀溪乡情，我们在充分考虑各方面因素的基础上，坚持“量力而行，勤俭节约”、“花小钱办大事”的原则，充分利用有限资金，力图在改变校园外部环境上取得实际成效。

一、学校原有的校园文化建设情况

墙体部分已张贴有“名人名言”写真条幅19幅，西浦风光等图片写真21幅，教学楼墙体正面有“两图两墙”及校训等写真材料，操场上有不锈钢文化长廊，主要内容为：弟子规、中华美德、学习习惯及校园安全制度等。

二、校园文化建设主题内容设计说明

◆校园文化主题内容：围绕构建“勤学善思 积极向上”的氛围展开。

◆校园文化设计思路：

第一部分：外围校园文化布置设计

1. 在正面墙体悬挂校训“人生正始，伟业我待”铜字，使学生每天一走进学校，第一眼就能看到这八个熠熠生辉的铜字，把激发学生的学习热情成为一种常态。

2.文化长廊由两部分组成。一是原有的文化长廊；主要内容为：弟子规、中华美德、学习习惯及校园安全制度等，旨在培养学生形成良好的思想品德及行为习惯。二是新做的文化长廊。内容包括：背面——学校规划图，学校简介，团队风采及十三博士校友材料；正面——“校友风采”专版。选有代表性的12或24个校友代表（以学术界校友为主、政界校友为辅）个人成长经历为主要内容，旨在激励学生以校友为榜样，奋发学习，攻坚克难，为美好将来奠定扎实基础。

另外，在新的文化长廊设计上还考虑了它的实用性，内部材料用磁性黑板，便于因宣传需要增加相关内容。

第二部分：教学楼校园文化布置设计

1.走廊文化。一层、二层楼道主要利用“名人名言”写真材料附以西浦风景图片为主要内容，激励学生形成良好的学习气氛；三层主要悬挂教师书画作品及“名人名言”写真材料，不断催生教师新的工作动力。

2.柱体文化。以“和”“积”“精”“勤”“仁”“善”“书”“思”“信”“学”“勇”“忠”12个单字为柱体内容，旨在使学生在潜移默化中形成良好的道德品质及积极向上的学习氛围。

3.楼梯文化。以西浦风景图片及学生书画作品为主要内容，旨在让学生陶醉于美丽家乡及鉴赏自身作品的同时，形成爱家乡、爱寿宁、爱祖国的情怀，时刻不忘回报故里。

4.德育室。分四个主题板块——“红色记忆 德育实践”、“领导关怀 情注教育”、“廊桥水乡 状元故里”、“校友风采 前进动力”。

第一主题（红色教育 德育实践）——分成两个部分：一是“红色教育”。以郑家坑、甲坑红色土地图文资料为主要内容，展现当年老一辈革命家刘英、粟裕、叶飞、范式人等为争取民族独立和解放抛头颅、洒热血的场面，激励学生把握机遇，努力学习，刻苦攻关，奋发向上。二是“德育实践”。展示学生积极参与德育实践的活动照片。包括：1.瞻仰并打扫“闽浙边临时省委”纪念碑；2.参观甲坑革命纪念室图片及相关资料；3.勤工俭学基地——梨山除草照片；4.“美丽西浦我在行动”及“我爱我家”——清洁家园行动图文资料；5.学生参加户外实践的图片资料；6、走近名演员——学生与《爱在廊桥》一号女主角徐守莉合影照片；7、学生亲近“道德模范”胡玉荣大姐图文资料；8、“趣味运动 魅力无限” 图文资料。该主题旨在通过红色教育及德育实践活动，培养学生高尚的情操。

第二主题（领导关怀 情注教育）——以省、市、县各级领导视察学校图片为主要内容（配以必要的文字说明）。该主题主要体现各级领导对教育工作，尤其是对农村教育的重视。

第三主题（廊桥水乡 状元故里）——分成两个部分：一是“廊桥水乡”。以寿宁才女叶渝的《寿宁廊桥赋》为引子，以犀溪本土7座廊桥照片（配以简要的文字说明）为主要内容，最后以缪长钻的《品读寿宁廊桥》收尾，链接：电影《爱在廊桥》图文资料。该主题意在激发学生“爱犀溪、爱寿宁、爱祖国”的情怀。二是“状元故里”。以南宋特赐状元缪蟾为代表的卓越先贤为主要内容，内容包含：西浦村情简介（含福建省副省长陈荣凯题字及千年名村牌楼照片）；缪蟾生平简介及历代有关诗文；犀溪十景诗影合璧等。该主题旨在使学生知晓家乡历史，明确奋斗目标。

第四主题（校友风采 前进动力）——以建校43年以来，我校在各行各业取得优异成绩的校友代表的成长经历为主要内容，激励学生以他们为榜样，发奋学习，为打造美好未来奠定扎实基础。

第三部分：功能教室文化设计

各功能教室悬挂制度文化及相关内容的写真材料，构建良好的内部环境，促使学生努力学习，奋勇争先。

寿宁县犀溪中学校园文化建设主体解读