五一中心小学2017年教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，树立“发展教育、质效教育、诚信教育、快乐教育、和谐教育”理念，发挥教务处规范管理、科学指导、务实研修、优质服务的四大功能，积极推进质量建设工程、课堂优化工程等两项工程建设，以全面实施素质教育、全面提高教育质量为核心；坚持以人为本，创建和谐的教学环境、工作环境和良好的学习环境，全面贯彻党的教育方针，积极投身教学改革，全面提高教学质量。充分调动全体教师的工作积极性，营造良好的教学教研氛围。使广大教师教学时教得轻松，学生学习时学得愉快的教学目标。认真扎实开展教研活动，取得好的成绩，创质量品牌，亮特色名牌，续写五一小学教育发展新篇章。

二、工作重点：

（一）抓立德树人，促进学生健康快乐成长

1、打造健康有效的快乐课堂，培养德艺双馨的快乐教师和品学兼优的快乐学生。

（二）抓校本培训，打造德艺双馨的教师队伍

2、注重校本培训，通过理论学习、网络培训、专题研修、结对帮扶、技能培训（三字一活一技和三课一画）等多种形式的校本培训，整体提升教师的业务水平；

3、借助“国培计划”、省市县级骨干教师培训、班主任培训等中高端培训，落实参训教师训后“三个一”的（一篇心得感悟、一堂汇报课、一次学习汇报讲座）跟踪培训，提高中高端培训质效性和辐射性；

4、搭建本土名师成长平台，加强对骨干教师的培养、考核、运用，发挥其示范作用；

5、突出做好青年教师的培养工作，特别要搞好新岗教师的结对帮扶。

6、探索网络研修和校本培训一体化培训模式，认真组织教师信息技术提升全员培训，搭建教学研修平台。

（三）、抓质量提升，推动教育教学学协调发展

7、围绕教学工作健康发展的目标，坚持以教育教学为中心，树立质量优先意识，向管理要质量，向改革要效益。

8、从减负增效和适度加压增效寻求平衡点，借鉴高考备考方略，追求中考绿色升学率，力争小考综合率稳三进二追一；

9、力争小学质量抽测综合成绩进位全镇第一名；

10、继续开展送教学点活动，促进教学点与完小协调发展。

（四）、抓校本教研，探索课堂教学的有效模式

11、以课题、课程、课堂为依托，实现教育科研工作规范化、经常化、实效化；

12、健全教科研制度，充分发挥科研处和教研组、备课组的重要作用；

13、探索“骨干引领、同伴互助，联校教研，共同提高”的教研模式；

14、充分发挥教师的主体作用，教师在教科研方面做到“五个一”，参加一次一中高端（县本）专业培训，参加一项课题研究，读一本教学专著或订阅一本教学刊物，撰写一篇优秀论文（教案），主讲一堂优质课，结拜一名镇内外名师。

15、深入持久开展“课内比教学”和“优师优课”活动，稳步推进课堂教学改革试点工作。致力健康课堂模式探究。实现教师教学水平和学生综合素质的双提升。

16、教学科研要提级增效，促成市级课题立项，逐步取得实质性进展。

17、创新教研形式、方法、路迳，在不断完善校本教研月活动、“同课异构”活动、青蓝工程（结对帮扶）、“三课”练兵活动等镇域品牌教研模式的基础上，积极探索网络研修、集体备课、名师（骨干）送教支教、跨（镇）校联研等开方式教研模式。

（五）、抓特色活动，促进办学水平和学生素质全面提高

18、围绕面向全体、全面发展、能力为重、特色见长的培养目标，建立学生素质培养的长效机制；严格执行课表公示制度和课程设置指导意见，确保三级课程的有效落实。

19、大力开展“阳光体育运动”、落实“一课两操两课间”的学生体育锻炼；

20、开发校本课程，拓展素质培养渠道，促进学生全面发展。广泛开展艺术节、运动会、演讲比赛、“三小”读书活动、大家唱大家跳、中小学生综合素质展示、中小学生普通话比赛等文体活动，落实好体、音、美、写字、口语、生命安全、心理健康、书法教育（朝读经典）等课程，强化语数等基础学科教学和重点学科竞赛辅导，努力提升学生的综合素质；

21、积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生责任感、创新精神、实践能力。通过开好劳动技术课、组织校内校外劳动和家务劳动 ，组织学生参加县级综合实践基地活动、研学旅行活动，促进学生综合素质全面提升和健康快乐成长。

三、工作措施

（一）、坚持立德树人的首要地位不动摇

1、充分发挥党组织在在学校工作中的战斗堡垒和党员教师在教育教学中的“双带”作用。要求全体校委会成员在主持一个方面工作、带好一门课（或研究一个课题），帮带1－2名教师（或帮扶1－2名贫困生）等方面切实起到示范、表率作用。

2、充分发挥少先队、学生会在德育中自我管理、自我教育、自我提高的主体作用。

（二）、坚持铁手抓教学的中心地位不动摇

3、明确“建设雷店教育强校”目标，突出教育教学中心地位。

要坚持质量优先的原则，校领导要把主要精力用在教学改革和提高质量上，把多种资源主要用于教学运转和教师培训上，带头必须带主课，并遵守教学常规，带头教科研，带头提升教学质量。

4、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。

1）严格招生纪律，规范学籍管理，做好网上学籍的建立、维护工作；搞好“小升初”“双送双接”；规范“普九”建档，做好在校学生学籍信息上传和普九年报工作。

2）坚持全面开科开课，促进学生全面和谐发展。

严格按国家课标，开足开齐课程课时；配备专职体育、音乐、美术教师；设法配备英语教师，对面上学校对口支教，成立流动授课小组送课，对口支教教学点；反对主科挤占薄弱学科课时。

3）因班置宜，开展以“一班一特点”“一人一特长“为主要内容的学校特色建设。

制订学校特色建设规划（方案），在上好体育课和艺术课的前提下，通过广泛持久的训练活动，让每个学生形成1-2个体音特长和1－2个艺术特长，学校形成1-2项传统特色项目。

4）扎实有效开展“三小”评选活动，一是图书室（角）、阅览室、图书等硬件达标；二是制订专项活动方案；三是确保活动时间；四是持之以恒开展活动；五是有效果、有评估。

5、 加强教学监控，落实《教学管理20条》等教学常规。

教导处抓“三晒三评”（晒教案、晒课、晒作业，学生评教师、教师评教师、家长评教师）教育教学过程管理。加强规范教育教学行为督导，确保义务教育均衡化。

1）教导处加强常规教学视导，实行一期三查，探索点穴解剖式教学视导。

2）教务处加强对教师教学过程进行监控，确保教师备、讲、辅、改、考、评、析等教学环节落到实处。

3）实行推门听课和课堂巡查制度，切实提高课堂效益。

4）制定和完善教学常规，加大教学常规在教师教学工作考核权重，并适度拉大档次。

5）加强教师业务培训力度，提高教师业务素质。

6）加大校本培训力度，各校应组织教师学习“双新”理论，切实转变观念、更新手段，创新方法。

7）鼓励支持教师参加学生参加各级各类专门培训和学历提高。制定切实可行的校本培训制度，实行“四定二核”，即定时间、定内容、定主讲、定标准；纳入继教学分考核和教师教学工作考核。

8）开展岗位练兵活动，举办教师优质课、说课等教学技能比武。配合师训股做好骨干教师评选，考核工作、教师继教学分登记、普通话培训和计算机技能培训工作。

9）组织信息技术全员培训、青年教师岗位培训、教务主任、教研组长业务培训和教学点教师全科培训。

6、深化教学改革，强化教学研究，走科研兴教之路。

1）大兴教改之风，大做教研文章，真改实研。

2）教改专题化。争取《小学生合作学习有效性研究》市级教研课题立项；开展教学开放日活动和骨干教师（体音美）送教支教活动。

3）创造条件，采取走出去请进来；联校结对，老中青结对，开展经常性、实效性的教学研讨活动。

4）组织教师参加各级各类“四优 评选活动，每位教师每学期参与一个课题研究，主讲一堂课研课、撰写一篇教研论文、设计一篇优秀教案（课件）。结拜一位镇内外名师。

5）扎实开展校本教研月活动，促进教研工作制度化、常规化、实效化。

6）积极开展集体备课、各种形式的听评课活动，校长每期听课不少于20节，分管教学领导每期不少于25节，教研组长不少于15节，新岗教师不少于30节，其它教师不少于10节。

7、探索提高教学质量的长效机制。

1）着力抓好培优转差工作，突出抓好学科竞赛辅导。各级各类学科竞赛要挤居全镇前列。

2）着力抓好小学健康教育行动计划的实施，抓住机遇，使学校具备一流的校园环境和办学条件，一流的教师队伍，一流的科研成果，一流的教学质量。

四、组织机构

教导主任：熊 伟

副 主 任：余海洋

教 务 员：余源

教研组长：叶萍（语文教研组）

陈艳雨（数学教研组）

余源（综合教研组）

五、教学活动安排表

2017年教学教研工作计划