综合性学习 以和为贵

微型课教案

同学们，大家好！

中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么含义？“和”文化在今天又被赋予了怎样的内涵？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！

首先，我们进入

活动一：探“和”之义。

下面有请第一组的同学给大家展示说文解字——“和”。

（1）和的含义。

（2）“和”字字体的演变过程。

理解了“和”的含义，下面我们进行故事接力赛。

老师先来分享《罗威饲犊》

汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，知是罗威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的故事也就传为美谈。

老师讲的故事就是《罗威饲犊》，那我们“下一棒”谁来讲呢？

学生甲分享故事《司马徽让猪》

还有哪位同学愿意来分享你整理的故事？

小结：

由以上“和”故事联想到现在我们所提的“和”文化。 “和”文化也是和谐文化，是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，是中国乃至当今世界最先进的思想文化，是创建和谐社会的前提条件。只有在和谐文化的引导下，才能创造出和谐的政治与和谐的经济；只有用和谐文化培养出来的人，才能自觉地去创建和谐社会。自古以来， “和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”，历史上有很多这样的故事，下面我们就进入

活动二：寻“和”之用(谈看法)

战国时有“将相和”的美谈，清朝康熙年间又有“六尺巷”的故事，“以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求，请你就这些故事谈谈你对“和”的社会意义的理解。

小结：

“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗，可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语，我们平时也会经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、制造氛围等有着特殊的作用。今天我们一起探讨研究了“和”文化，学以致用，下面我们进入

活动三：为“和”宣传(拟标语)

请同学们也创作几条以“和”为主题的宣传标语。

下面有请小组展示作品：

①有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺

②尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐

③和为贵，善为本，诚为先

……

小结：

看到同学们丰富的展示，我相信大家对“和”的理解更深刻了。其实我们在学习和生活中，不可避免的会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。我们身边也有很多类似的事，下面我们进入

活动四：时事讨论会，以小组为单位来讨论、交流……

小结：

某某同学所选事例充分体现了“以和为贵”的思想，相信同学们在这次活动中一定深深的领会了“和”的含义，以后也会在自己身上更好的诠释“以和为贵”。通过这次活动，同学们对中国文化的“和”一定有了许多新的认识和理解吧？请同学们任选一个角度，写一篇600字的作文，谈谈你的收获。

以和为贵