长春版小学五年级语文上册期末试卷和答案

班级____________ 姓名______________

一、 看拼音写词语.

bīnfēn zīyuán huánghūn bóchuán gānhé diǎnzhuì shūguì

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

jùjué kǒngbù bōdòng miǎozhēn bózi zāoyù guīju

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、 比一比，再组词.

俊（ ）拂（ ）逐（ ）糟（ ）沫（ ）宵（ ）迫（ ）

峻（ ）佛（ ）啄（ ）遭（ ）味（ ）消（ ）柏（ ）

决（ ）璃（ ）妹（ ）戒（ ）鹏（ ）摩（ ）溅（ ）

诀（ ）漓（ ）袜（ ）械（ ）棚（ ）磨（ ）贱（ ）

三、 词语填空.

果实（ ）（ ） 目不（ ）接 引人（ ）（ ） 晶莹（ ）（ ） 相濡（ ）（ ）

买（ ）还（ ） 厚（ ）无耻 争（ ）恐（ ） 交头（ ）（ ） （ ）（ ）开朗

高深（ ）（ ） （ ）（ ）睽睽 （ ）（ ）凛凛 若无（ ）（ ） 光彩（ ）（ ）

（ ）（ ）粼粼 从容（ ）（ ） 局促（ ）（ ） 喜出（ ）（ ） 喜怒（ ）（ ）

四、选词填空.

惦念 纪念 怀念

1.全国人民都很（ ）邓小平爷爷.

2.爸爸出差好多天了，我很（ ）他.

3.我们肃立在烈士（ ）碑前，深深（ ）他们.

坚持 维持 支持

4.王丽是个好学生，几年来，（ ）为班级同学做好事.

5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（ ）.

6.集会的时候，班干部负责（ ）秩序.

继续 陆续 连续

7.清晨，同学们背着书包（ ）来到学校.

8.黄刚（ ）两年被评为优秀学生.

9.李大夫不顾疲劳，（ ）为病人做手术.

五、 按要求改写句子.

1.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.（改为反问句）

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

3.诸葛亮借来了十万支箭.（改为“被”字句）

4.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿.（改变人称换个说法.）

六、判断修辞方法.

1.山风梳理着他蓬乱的头发.（ ）

2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石.（ ）

3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里.( )

4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民.( )

5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子.( )

6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏.( )

七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号.

( )到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了.

( )到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶.

( )在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树.

( )到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱.在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光.

( )白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”.它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了.

( )到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软.风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观.

( )挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长.我爱它们.

八、默写古诗《从军行》.

九、阅读短文回答问题.

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它.

夏日的清晨，我来到野外散步.在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前.看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛.啊！露珠！就是极普通而又为人们所喜爱的露珠.

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作.它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情.它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求.它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨.我赞美它.露珠精神将永远在我心头闪动.

1.把文中不恰当的词语划掉.

2.联系上下文解释：

（1）炫耀——

（2）夜以继日——

3.写出与下列词语的意思相近或相反的词.

近义词：黎明（      ）平凡（      ）培育（      ）

反义词：黑暗（      ）平凡（      ）短暂（      ）

4.用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意.

5.本文所写的（            ）是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由（         ）事物产生的（          ）.

6.用“——”标出表现“露珠精神”的句子.

7.阅读第三自然段，找出这段的中心句，在句子下面用 ----- 线画出来.这段话主要表达作者什么样的情感？

8.说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句.

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨.（    ）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星.（ ）

（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛.（         ）

9.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指（           ），把（              ）比作（                   ）.

10、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？

参考答案：

六、3614257

八、1.呈现、哺育、显耀、残酷

2. 夸耀，展示. 

形容连续辛勤劳动

3. 清晨  普通  培养  光明  伟大  永恒

4.第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它.

第二段（第2.3自然段）：具体描写了露珠.

第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动.

5.露珠、联想

6.它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求.

7.表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩.

8.排比、比喻、拟人

9.露珠、露珠、园丁

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