高考语文：微写作、写作

一、写作题（共7题；共35分）

1.（2018•卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。    2000年    农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

    2008年    汶川大地震。北京奥运会。

    2013年     “天宫一号”首次太空授课。

    2017年    网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。

    2018年     “世纪宝宝”一代长大成人。

                …………

    2020年    全面建成小康社会。

    2035年    基本实现社会主义现代化。

    一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行，成长，中国的新时代一起追梦，圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

2.（2018•卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。    “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3.（2018•卷Ⅲ）阅读下面的材料，根据要求写作。

时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981

绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017

要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装。不少于800字。

4.（2018•北京）作文

    从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

    ①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

    请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

    要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

    ②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

    要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。

5.（2018•天津）阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。生活中有不同的“器”。器能盛納万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

6.（2018·江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

7.（2018•浙江）阅读下面文字，根据要求作文。浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一，经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

二、微写作（共1题；共5分）

8.（2018•北京）微写作

    从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

    ①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。

    ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。

    ③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字。

答案解析部分

一、写作题

1.【答案】略

【考点】材料作文

【解析】【分析】本题是一道具有穿越思维的作文命题。要求是“写给未来2035年的那个他”。那么问题就来了：

首先未来的那个“他”是指谁？可以是自己的亲人，可以是自己的朋友，可以是自己的师长或是学生，甚至可以是指自己……。

然后，要给未来的那个“他”说些什么呢？从时间上来说，可以说过去，可以说现在，可以说未来……。从内容上来说可以说人生的感悟，可以说社会的变迁，可以说家庭的责任，可以说国家的命运，可以说做人的原则，也可以说做事的态度……。

对于未来2035年的那个“他”，你是个过来人，你对于那个“他”，可以回顾已逝的岁月，也可以展望充满变数的未来。这些就构成了这篇作文的选材范围，在此基础上结合自身的实际有选择地来进行取舍，最终形成文章的立意。

文章的体裁是不限的，可以叙写故事，可以发表议论，还可以抒发感慨。相信人人都会有话可说，人人也都会有话要说。结合自己的立意拟定恰当的题目。

【点评】写作中我们应该关注写作要求。

㈠个人和时代的联系。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦，启示我们一定要关注社会热点，幸福都是奋斗出来的，新时代需要创新，责任担当，不忘初心，中国梦……，2018年的作文题中我们 可以看到很多时代的影子。从作文的主导作用看，这则材料起到了很好的引领作用，引导学生要思考人生，更 要关注时代，思考时代，让考生明白，不论任何时代个 体总是要和这个时代密切相关的。

㈡材料要求写自己的联想和思考，这种思考有对过去的，也有对现在的，更有对未来的，从写作的思考 层面来看，所给材料是有时代跨越的，材料通过一个 “时光瓶”将过去、现在、未来紧密地联系在一起，就 给了考生很大的思考空间，让考生有话可说，而且有 真情实感可言，很好地避免了空泛的套作。而且，从 表达层面来看，联想是充满情怀的，一定包含着对未来的美好憧憬，是感性的，而思考是多角度，有思辨性的，应该是理性的分析。写作中应该注意感性认识 和理性分析的结合。

㈢留待2035年开启。是在和下 一代青年一起阅读，这是一种传承，我们应该思考材 料所展现的内涵，哪些是值得经典永流传的。

2.【答案】略

【考点】材料作文

【解析】【分析】这是一篇材料作文。所以，首先要立足于材料本身来进行分析，分析材料的内涵和外延，这是作文审题的关键所在。⑴材料中针对战斗机的防护的见解，多数人的观点最后被证明是错误的，而那一位专家的的观点是正确的。由此我们可以得出这样的一个立意的角度：真理有时掌握在少数人的手中。⑵多数人只看到战斗机中弹多的地方就想当然地认为这些地方最应该防护，而那位专家则非常理性地从科学的角度进行分析，认为应该防护的是那些没有中弹的地方。由此我们可以得出这样一个作文的角度：看问题不能只看表面，而要透过现象看本质。⑶多数人之所以认为战斗机中弹多的地方应该防护，无非是根据他们的经验主观地作出的结论，而那位专家则是从科学的层面得出的正确结论。由此，我们也可以得出这样的结论：经验主义害死人。

分析材料之后就是要根据自己的理解，来选择自己熟悉的素材来进行叙事或说理。要注意文体特征，不可写成“四不象”。标题自拟，力求简洁明了。

【点评】材料提供了一个著名的“幸存者偏差”理论，从材料中可知，那位专家质疑了成功者，从全局出发，总结失败者的经验，并从中得出结论，实践证明，专家的结论是正确的，这就告诉我们，在日常的生活、学习中，应当：1、质疑成功经验，2、不要轻视失败，而要从中总结经验教训，3、警惕容易得到的数据，从全局看待问题。

3.【答案】略

【考点】材料作文

【解析】【分析】本题是一道多材料作文题目。三个标题，就是三个材料。对于这三则材料要找到它们的关联点，进而形成写作的范围。第一则材料“1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命”是我国改革开放初期，以深圳为代表的经济特区的发展理念。时间和效率，实际上是发展经济时的两个重要因素，在那个时代是尤其重要的。第二则材料“2005年浙江绿水青山就是金山银山”是我国经过一些年的改革开放的摸索后，在发展经济的同时有了更多的思考，不能一味地发展经济而忽视生态环境。第三则材料“2017年雄安走好我们这一代的长征路”是我国在改革进入深水区后，要有更长远的规划，雄安新区的设立，就是我国领导人高瞻远瞩的体现。

三个年代，三个地区，三种不同的发展理念，这就是这三则材料展现给我们的内容。那么，我们在审题立意时就可以把这三则材料进行梳理、整合：国家的发展理念是在不断的更新，越来越科学，越来越利民。我们可以就其中的其一点或是某几点来叙事或抒情或议论。比如：一味发展经济危害多多；保护生态环境是千年大计；城市并非越大越好……。文体不限，标题自拟。

【点评】这三句口号，从纵向时间轴上看，为考生提供的是改革开放和展望未来发展的背景；从横向上看，是十九大提出的‘人民对美好生活的愿望’所涉及经济发展、生态环境和谐美好以及实现现代化强国等广阔背景。这就需要考生有较强的综合思考能力和品质，既要能回顾总结发展历史的能力，也要有展望未来发展的思考，体现出对思维的广度和高度要求。

4.【答案】略

【考点】命题作文

【解析】【分析】①2018高考作文整体考查方向基于改革开放40周年大的时代背景下，个人的生活环境以及国家层面的新改变。引导学生关注国家的发展，自身的成长，这是很值得赞同的。

参考立意：a、新时代下我们如何实现自己的理想；b、新时代为我们提供了哪些资源和机会；c、适当反思社会的负面想象。

结论：时代浪潮下，个人如何选择？

②这篇记叙文引导考生们关注我们国家的发展命脉。护美绿水青山，做大金山银山，不断丰富和发展跟保护生态之间的辩证关系，在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。一个作文标题一定反应的是时代主题。

【点评】大作文第①题“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，意在引导考生回顾自己成长的经历，思考祖国发展与个人成长之间的关系。在成长的过程中，考生经历过2008年的汶川地震，抢险救灾的场景会在他们心灵上留下印记。2018年是汶川地震十周年，10年过去了，汶川重新站了起来，他们会感受到在废墟上崛起的不仅仅是建筑，还有众志成城的精神和坚强不屈的意志。考生还经历了北京奥运会，在体验奥运会的过程中，他们能够初步感受民族自豪感。特别是进入新时代后，青年学子们日益成长，国家各方面呈现了飞速发展的态势并取得了辉煌的成就，例如神舟十号与天宫一号对接，航天员王亚平在太空为中小学生讲课；蛟龙号、“复兴号”高铁、大飞机、航母出海试航等重大科技成果问世；一带一路、京津冀协同发展显著；城市更加宜居、乡村更加美丽、文化更加繁荣；在构建人类命运共同体的过程中，我国的国际地位日益提高等，这些都会影响学生的发展和成长；尤其是那些为取得这些辉煌成就而艰苦奋斗、创新奉献的建设者们的精神世界，已成为学生理想信念发育的精神营养。因此，在这样一个特殊的年份，引发考生回顾自己成长的经历，认识自己的成长与祖国发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中，这是很有意义的。题目引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，写作背景广阔，写作内容贴近考生生活，学生会有话可说，有议论可发。

大作文第②题“绿水青山图”，要求考生展开想象，用记叙文描绘自己向往的生态文明图景。生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等。考生可以编写故事，也可以写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。

5.【答案】略

【考点】材料作文

【解析】【分析】“器”无时不在我们的生活之中，无论是作为工具的功能之“器”，还是体现才德、审美的象征之“器”，都和我们息息相关。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事业的实用利器；“玉不琢，不成器”，人必须经受磨砺才能成为美器；“器”是器量，是包举洪纤的大气；“器”又是担当大任的国之栋梁，是造福民生、保家卫国的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也体现着积极的现实意义。考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。

也可以建立角度间的有机关联，确定立意，切忌面面俱到。此材料在文体的选择上,议论文会相对容易些。

【点评】天津卷作文题注重发掘中国传统文化的优秀因子，紧扣“立德树人”的育人使命，启迪考生对成才成器及国之重器的认识与思考。作文题平实中见深刻，为考生提供了多向的思维路径，有利于考查观察、想象、审美和逻辑思维等能力。一位资深语文教师认为，该作文题立意角度多元，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。

6.【答案】略

【考点】材料作文

【解析】【分析】试题由三句话组成，第一句从自然界的花鸟的角度谈语言。第二句从语言的分类的角度把语言分成两大类：有声的、无声的。第三句从语言的作用的角度说语言。

材料中的关键词是“语言”，对“无声”语言的理解是难点。

材料内容丰富，立意角度较多。考生从下面这些角度立意行文都在题意范围。

立意一：可以抓材料第一句，“花解语，鸟自鸣”，可以是写实。

比如非洲菊它象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉。上海地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。用其谐意，取新婚夫妇互敬互爱、妻子支持丈夫成就事业之意。茉莉花象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。

动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。

立意二：也可以抓第二句“不同的语言打开不同的世界”。写甲骨、缣帛、金、石、玉、砖、瓦、陶、玺印、封泥、钱币等。它们无声的语言也都附着了大量文字信息，因而成为华夏民族找到的最适合的书写材料。它使中华文明源远流长，绵延不绝。

立意三：抓第三句，谈语言丰富生活，或演绎生命或传承文化。文体上偏向叙事散文，重感悟与人生体验。

【点评】审题难度不大，作文命题更贴近生活，贴近学生的思维发展的实际，立足考生的视界，使其有话说，倡导“我手写我心”，是一道既有人文意蕴，又有现实意义，更显思维辩证和灵活变化的好题。而角度的多元又给考生展现自我的机会，利于考生水平的发挥。

7.【答案】略

【考点】材料作文

【解析】【分析】一“读懂”命题材料的内容，抓住材料主要内容来立意。

2018年浙江高考作文题三段文字，第一段阐述传统的浙江精神，第二段阐述浙江精神造就浙江传奇，这两段主要意思是讲浙江精神具有现实意义；第三段启发学生对浙江精神进行思考，这也是考生写作关键所在。

作为一个浙江人、浙江考生，天天生活在浙江，可能很少思考浙江精神，所以这个题目具有一定的社会广度和思想深度，考生进入话题易，深入话题难。要写好文章，“读清”材料内容就比较要紧了。

二“读清”命题材料，善于利用材料资源来构思。

结合命题材料，我们可以做如下思考：

（结合第一段）我们如何认识传统的浙江精神？

（结合第二段）浙江传奇和我们有什么关系？我们在造就浙江传奇中可以起什么作用？（结合第三段）我们将如何投身于浙江建设中？

这样围绕“浙江精神”来思考拓展，条分缕析，就考虑得比较深入全面。考生还可以联系今年以来的一些时文来帮助思考，比如今年“五四青年节”人民网有评论文“青年向上，时代向前”，可借用为“青年向上，浙江向前”。当然在具体的写作过程中，如何避免空泛议论，对考生是一个挑战。

最后，相比注重立意的“如何写对”的写作观，今年浙江高考更注重思辨表达的“如何写实（表达具体）”“如何写清（思路清晰）”注重写作观，相信这一点在高考阅卷中会具体体现和实施。

【点评】2018年浙江高考作文题延续过去的形式，属于“根据材料写作文”。但内容上一改过去的诗意和讲究人文性，而转向直面当下、直面社会、直面时代。

因为涉及的话题是考生接触比较少、平时不太思考的“浙江精神”，缺乏类似的生活素材和思想素材，所以本题虽然具有浙江地域特色，但学生很难写好；但对平时关注社会、关注时代的考生来说，则容易写得比较顺手。

二、微写作

8.【答案】略

【考点】小作文

【解析】【分析】①抒情类微写作，难度中等。本题没有规定特定人物，只要求阐述获得的教益，所以比较灵活。写作时注意文笔要求，三个句子成排比，每个句子都要使用比喻。

②该题围绕《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》三本书，旨在探讨“既可悲又可叹的人物”。学生紧扣“可悲”“可叹”的关键词，选取书中符合的人物展开即可。

③本题考查了考生对于《论语》中部分内容的理解，以及语言应用能力。考生注意不要漏答两问，符合语言风格。

【点评】“微写作”采用读写结合的方式考查经典名著阅读。2018年三道题目，覆盖了七部名著，给考生提供了选择的空间。试题重点考查运用排比比喻修辞手法表达的能力、陈述故事情节的能力和评议人物的能力，将语文学习的基础性、综合性、应用性、开放性和思想性结合在一起。

高考语文：微写作、写作