李青班主任交流

时间总是匆匆而过，又一个学期就要过去。记得刚刚接手这个班时，感觉特别费劲，这帮孩子们的行为习惯煞是让我头疼！五年级的孩子了，不知道自己什么该做，什么不该做！（当然这是极少部分）但俗话说得好，一尕的屎坏一锅粥！不整顿，就不会有良好的班风！

一个星期的细心观察，我发现最难整治地是坐不住的郑志喆、摇头晃脑的李文康、不怕事大的裴劲松！交过他们的科任老师说，你今年可得费心了！去年他们就是各班的活宝，今年扎堆了！果不其然，每天都有不怕事大的裴劲松在告状，挑拨完这，又去上那。整天兴奋地不得了！这样下去可不行，批评完跟没事一样！

孩子毕竟是孩子，他们虽说都有自己的小毛病，但毕竟是孩子，他们都有自己可爱的一面。

一、适时引导，抓住闪光点。

裴劲松爱干净，于是我就放大他的优点，而且他也和乐于助人。所以在班里时不时的表扬，自从我班提倡争做小雷锋活动，他表现得尤为积极，张瑞峰腿跌伤了，他主动帮忙背书包，搀扶下楼，看到楼梯有纸屑主动捡起。结合班级评价制度，在班级评价栏里适度加星，这就更激发了他的热情，此时他已被我班成为第一热心肠，而且我发现他在楼道捡纸的行为一直在坚持！当然告别人状的小毛病也就自然而然的消失了！

摇头晃脑的李文康，虚荣心特强，那我就满足他的这份虚荣心。利用争当学校小志愿者这一活动，我主动提出让他来争做小志愿者之一，我发现他在执勤时虽然比不上其他小志愿者，但那份认真的劲，让我尤其欣慰，我知道我的机会来了。于是我找到他，几次和他谈话，在班里给他提供一定的机会，让他有事干：比如下课看看有没有在楼道跑，男厕所说话的是谁……他总是很认真的去干，而且很多孩子都很听他的话，即使这次犯错了，下次肯定注意！久而久之，他的小毛病渐渐改掉了，我班楼道、入厕违反规矩的也少了！

二 、文体活动团结同学，增强班级凝聚力

用我们学校组织的各种文体活动激发孩子们的热情，并最终达到团结的力量。在学校组织的各种活动中我让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的秋季运动会、班级跳绳比赛、趣味运动会、长跑等活动中，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。而我则融入到孩子们中和他们一起呐喊助威！值得一提的是，本学期我们年级组织的诗歌朗诵、和本次我班担任的升旗仪式活动，我让所有孩子都参加，（包括单祎蕊），我要让每个孩子都荣誉到集体当中，让每个孩子都要感受集体的力量，让每个孩子都有为集体争光的意识！这就是和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。我要让每个孩子知道，每次取得的可喜成绩都与他们息息相关，我会告诉他们，他们每个人都会成为我们班的一颗星。此时我不会忘了在班级评级栏里为他们增添一颗星。这时的孩子们会更兴奋！

三、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

看着孩子们一天天进步，一天天懂事、长大，内心真是有说不出的欣慰！虽然做了两年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也会把自己带进幸福的教育“天堂”。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

时间总是匆匆而过