广州小语种培训市场分析-
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小语种培训市场分析
目前，法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、日语、韩语、
阿拉伯语是除英语之外在中国最受众的九大外语了，它们有一个共同的名字 ――“小语种。小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，
虽然在语
言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领 域：
1. 政府公务员；2.高校教师；3.新闻传媒机构；4•外企和中外合资企业； 5.各省市外办；6.外贸公司；7.旅游公司； 9.文化传播公司；10.自由职业者。
小语种的就业形式的差异，主要受以下三个方面的影响：
1. 学习这种语言的人数；
2. 讲这种语言的国家数量及经济情况；
3. 中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
8.留学培训机构；
举例说明：
1.西班牙语（开办院校20所，讲西语的国家和地区20多个）
西班牙语有点像5年前的法语，讲西语的国家有 20多个，而国内开西班牙 语的院校目前也只有20多所。从这两年的培训市场来看，西班牙语是升温最快 的，一方面是由于美洲国家留学市场的开放， 另一个方面也是市场对西语人才有 了更多的需求。
西语国家大部分集中在拉丁美洲，受西方影响较大，对中国经济依赖性并不 强，西语人才的需求也是相对稳定。目前良好的就业形势得益于物以稀为贵的法 则，不出所料的话，开办西语的院校这几年会激增，加上合适的岗位上逐渐有了 合适的人，西语就业在未来大概不会再有这么明显的优势。
2. 阿拉伯语（开办院校16所，讲阿拉伯语的国家和地区有 20多个）
阿拉伯语国家有20多个，主要分布在西亚、东非和北非，给人的感觉就是 沙漠和石油。有些国家因为石油富得流油，弹丸之地，人口只有 尔能有那么好的财力举办亚运会就是石油的功劳。
阿语国家的确是很喜欢拿石油说事的，除了提到的
10个小语行业，阿语毕
80多万的卡塔
业生的就业跟这个紧密相关，中石油、中石化、中海油都是毕业生的落脚点。
从习俗上来讲，阿语国家重男轻女的现象较为严重，虽然并不能由此判断阿
语女生就不1
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好就业，但要想有较好的发展，女生确实不易。
阿语国家缺乏知名企业，学阿语进外企的想法比较不切实际， 在中国做生意 的阿拉伯人，多是集中在义乌这样的小商品批发市场。
阿尔及利亚、突尼斯、摩洛哥等几个国家都是阿拉伯语为官方语言、 通用法 语的国家，不少公司都配有两个语种的翻译，也算是法语阿语一家亲了。 3. 法语（开办院校71所，讲法语的国家和地区40多个）
法语是除英语之外，使用国家最多、涉及范围最广的语种，北京奥运会开幕 式和各比赛场地，都是法英中三语播报的。不过在就业方面，场面很尴尬：学法 语的去欧洲就业的极少，更多的是去了非洲。
现在的法语专业很像是非洲预科班，为非洲源源不断的输送翻译人才。讲法 语的国家多半分布在非洲，国家虽然穷，可是自然资源丰富，而且大部分尚未开 发。中非一直有着传统的友谊，我们称其他国家为朋友，称非洲国家为兄弟，这 感情色彩显然很不一样，前两年还做东开了个中非合作论坛， 兄弟们好好聚了一 会。中国在非洲的火热和强势是西方国家不愿看到的，
洲推行“新殖民主义”。
去非洲会有不错的薪水待遇，起薪在1000-1500美金左右，这也是为什么法 语会成为榜单上“月薪最高”的专业，不过很少有人仅仅是看在钱的份上去非洲 的，尤其是女生，去非洲更像是在就业压力之下做出的一个无奈选择。 归国，这都给法语专业的就业造成了冲击。
4. 德语（开办院校60所，讲德语的国家和地区5个左右）
德语就业排前10,薪水排小语种第2,我觉得还是稍微有点乐观了。德语的 就业形势基本处于一种稳定的状态， 不会让人太惊喜，也不会让人很失望，吸收 人才的主要渠道就是上面提到的10大领域，在外企吸收人才方面，德企是除日 企之外表现最好的，尤其是汽车行业。
近三年来，由于留学政策的调整，德国留学处于一个低谷，德语培训招生人 数也是略有下降，感觉德语在中国不如以前那么受追捧了； 不过，对德语专业的 人来说，这也许是好事，少了一帮凑热闹的竞争者。
现在法语
专业的毕业生确实太多了，开设法语的院校，这5年间基本是翻了个番，法国留
学的也在陆续非洲问题，越来越成为中
西之间的焦点问题，从达尔富尔石油到津巴布韦军火，西方国家即不满又不安，
说中国是在非小语种的市场需求：
对“小语种”人才的需求无疑为“小语种”培训市场注入了“兴奋剂”。“小 语种”培训不断走高，打破了外语培训市场中长期以来英语培训独占鳌头的态 势。“小语种”培训也在逐步形成规模。
成人学习“小语种”的的价值取向发生了很大的变化， 从单一追求学历和文
凭向多样化2
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的方向进行转变。学习者把“小语种”学习作为对自身价值完善的一 种追求，对自身技能的一种提高。这已经逐渐成为成人学习“小语种”价值取向 的重要部分。可以这样讲，改革开放的中国，有越来越多的成年人卷入到了学习 “小语种”当中来，这是改革开放的中国社会发生的巨大变化之一。
尽管我国高等院校开设了许多“小语种”专业，但远远填补不了这个缺口。 因此，各级各类的民办院校和培训机构责无旁贷地培训“小语种”人才的责任。
现在的问题是对“小语种”培训亟须进行理性的思考：
（1） 言“教”，还是言“商”？搞“小语种”培训，首先应该考虑的“教 书育人"，还是考虑利润？能不能“因利小而不为之”？
（2） 言“大”，还是言“小”？ 搞“小语种”培训，是大事，还是小事？
能不能“因量小而不为之”？
（3） 言“长”，还是言“短”？ 搞“小语种”培训，是“长期行为”，还
是“短期行为” ？ “小语种”培训一般都是短训班，一般的周期为几个月到一年。 能不能“因其短而不为之”？
对这些问题的思考一旦进入误区，就会影响“小语种”培训市场的发展，甚 至走上歧途。
小语种西语、阿语分析
一、小语种之西班牙语
西班牙语是世界第三大语言（第一，第二为汉语和英语），世界第二用语。 在中，主要是在国家中，约有 352,000,000人使用。很多说西班牙语的人把他们 的语言称为西班牙语，而很多说其他方言的称西班牙语为语。而西班牙的，也 是大多数国家的官方语言，的工作语言之一。此外，南部的几个州、
非洲的部分地区，也有相当数量的使用。
以及
3
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使用西班牙语分布图
现状分析：
事实上，中学的西班牙语教学主要是在参加了中学西班牙语教学项目的学校
中进行，这些签订了合作协议的学校都享有一定的优惠政策。 西班牙语的教学工作主要由培训机构来承担。
目前西语专业毕业生的薪酬不错。据了解，西语专业大学生毕业后在一些西语 国家驻中国总领馆及这些国家的企业驻京、驻沪办事处，月薪是税后
6000元左
右；进入一般公司的起薪4000-5000元；进入大学当老师，名义工资2000多元， 