辉南一中2020学年上学期高一第二次月考

语文试卷

一、现代文阅读（34分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

近日，美国商务部对中兴通讯激活拒绝令一事，让自主创新的议题备受关注。不少人提到的“缺芯少魂”一词，也让自主研发计算机操作系统的问题，进入公众视野。

如果说芯片是计算机和互联网信息世界的硬件“神经中枢”，操作系统则是让计算机硬件具备“灵魂”的基础。作为最基础、最底层的计算机软件，操作系统十分重要，有了操作系统，冰冷的机器才有“生命”，人们才有机会赋予其更多功能。长期倡导自主开发操作系统的倪光南院士做过比喻，操作系统就好像地基，应用程序就好像地基上的房子。谁掌控了操作系统，谁就掌握了小到一台电脑、大到一个网络的“开关键”，甚至可以在需要的情况下去掌控所有的用户信息和操作行为。因此，操作系统事关信息技术竞争力，更关乎国家信息安全。

研发出一款国产操作系统，像微软 Windows系统一样供广大用户使用，是我国科技人员的夙愿。经过刻苦攻关，我们取得了包括银河麒麟、普华操作系统等在内的一部分成果。不过，研发一款通用的操作系统并广泛应用，难度超乎想象。以 Windows系统为例，有人甚至用美国阿波罗登月计划来形容其研发工程之庞大。而且， Windows还经历了多个版本的更新，每一次升级也耗费了不少成本。

然而，一款操作系统的成功，蕴藏着巨大价值。它能构建起一个包括硬件开发者、应用软件开发者和用户在内的上下游生态链条和产业空间，围绕操作系统形成“生态圈”。同时，这也为后来者构筑了壁垒：即使研发出新的操作系统，也很难再去改变既有格局。正如有人说的，除非出现颠覆性的机会，否则很难改变这种现状。

奋力自主创新、实现信息领域核心技术的突破，才能真正维护网络安全，加快推进网络强国建设。当年王选院士立足创新前沿，自主攻克汉字激光照排技术，不仅改造了传统铅字印刷行业，还创造了一个全新的电子出版产业。回溯改革开放40年，正因唱响了自主创新的主旋律，我们才创造出网络大国、科技大国的气象，也才拥有了向网络强国、科技强国进发的底气。今天，我们亟须开启新一轮全球视野下的自主创新浪潮，让芯片、操作系统以及高端制造装备等关键领域不再有“卡脖子”的隐忧。

核心技术是国之重器。在近日召开的全国网络安全和信息化工作会议上，领导人强调，“要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破”。筑牢自主创新的理念和信念，攻坚克难，久久为功，我们的科技强国之路必将越走越宽广。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）

A.“缺芯少魂”一词让研发计算机操作系统的问题进入了公众的视野。

B.操作系统是最基础、最底层的计算机软件，它会让冰冷的机器有“生命”。

C.芯片是计算机的硬件“神经中枢”，是让计算机硬件具备“灵魂”的基础。

D.谁掌控了操作系统，谁就可以在需要的情况下去掌控一些用户的信息和操作行为。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.文章由“中兴事件”引出“自主研发计算机操作系统”的话题，对研发的重要性、难度、价值等方面进行了论述。

B.第二段作者通过倪光南的比喻，阐明了计算机操作系统与应用程序的关系，形象地说明了操作系统的重要性。

C.第三段采用喻证法，指出 windows系统研发工程庞大，升级需要耗费许多成本，论证了研发一款通用的操作系统并广泛应用难度很大。

D.文章在结尾强调了我国在信息领域要加快推动核心技术的突破，要自主创新，攻坚克难，持之以恒。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）

A.长久以来，我国科技人员一直想研发出一款国产操作系统供广大用户使用，经过刻苦攻关，目前取得了一些成果。

B.成功的操作系统能构建起一个生态链条和产业空间，后来者很难改变既有格局，除非出现颠覆性的机会。

C.回溯改革开放40年，我们国家之所以成为网络大国和科技强国，是因为我们坚持走自主创新之路。

D核心技术是国之重器，我们必须解决在芯片、操作系统以及高端制造装备等关键领域被“卡脖子”的问题。

（二）文学类文本阅读。（13分）

阅读下面的文字，完成4-6小题。

年 集

赵新

农历腊月二十八，爹去赶集，儿子也去赶集。

爹今年六十二岁了，儿子今年三十二岁。爹骑着一辆自行车，儿子骑着一辆摩托车。爹的车上带着一捆大葱和一个黑色的提包，儿子的摩托车上带着媳妇桂花。儿子在去赶集的路上追上了爹，儿子放慢速度说：“爹，你也去?”爹说：“去，今天是年前的最后一个集日，再不去就误事了。”儿子说：“你去买啥?”爹说：“看着买呗，好容易过个年哩!像我这把年纪，明年过年还不一定有我没有。”儿子说：“你那捆大葱送给谁，咱们家城里又没有亲戚。”爹说：“谁也不送，卖它哩。”儿子说：“那能卖多少钱?”爹说：“你走吧，你带着人哩。”

天黑的时候，爹回来了，儿子也回来了。爹的自行车上带着那捆大葱，儿子的摩托车上带着媳妇桂花。

进了自己的家，老汉就非常高兴地把女人喊了过来，让她看自己从年集上买回来的东西。女人打开那黑色的提包，先拿出来了一件红得十分鲜亮的羽绒服。

女人拿着那件羽绒服看呵摸呵，在灯光下照呵照呵。女人说：“这衣裳可不赖，轻巧、厚实、暖和，不怕刮风下雪变天气，就是没有扣子!”

老汉笑了：“你真憨!你没有吃过肥猪肉，还没见过肥猪走?人家没扣子，人家有拉锁，哧一拉，比扣扣子还省事。你快撂下吧，别弄脏了，这是给孙子买的，一会儿给他们送过去!”

女人又从提包里拿出一双黑皮鞋。皮鞋很光亮，灯光一照，花了女人的眼。

老汉说：“你看这双鞋行吗?”

女人说：“我看着行，模样挺好的!就是没眼儿，怎么绑鞋带哩!”

老汉说：“你真是一个老二百五!如今穿皮鞋，谁还绑鞋带哩?哪有那种闲功夫。撂下吧，可别弄脏了，这皮鞋是给儿子买的，一会儿给他们送过去!”

女人从提包里拿出一块蓝头巾。老汉说：“你包上，你包在头上我看看好看不好看，合适不合适。你一年四季，风风雨雨，针线伙房，场里地里，活儿没少干，苦没少吃……我脾气不好，动不动就吹胡子瞪眼，对不住你!他娘，帕子不大，暖暖心吧，多少是个情意……”

女人又从提包里拿出一个小方盒，摸索了半天才勉强打开。老汉说：“知道吗?这叫坤表，坤表就是给媳妇们戴的，一会儿给桂花送去。”女人又被那块坤表照花了眼，那小小的玩意儿竟然光芒万丈。女人说：“他爹，她有表!”老汉说：“我知道她有表，可是她老在我面前说她的手表不如别人的好，走得不准，样子难看。”

女人说：“老头子，你这一趟花多少钱?咱前天才卖了那口猪，今天你就……”老汉说：“该花的就花，好容易过个年哩，只要孩子们高兴就行!像我这样的岁数，明年过年还不一定有我没我……你快把饭端上来吧，不管好歹，只要咬得动，只要热乎就行。”

女人知道这是他没在城里吃饭。女人把饭端上来说：“他爹，你没在城里吃饭也行，你总得给自己买顶帽子呀!你看你的耳朵都冻裂了，以后还怎么出门干活儿?你也该给自己买瓶酒喝，好容易过个年哩!”

女人的眼泪落了下来，一滴，一滴……老汉说：“你哭什么哭，我又没死，你再哭我就恼了哩。你再哭我就不吃这个茄子了!我本来想给自己买顶帽子，可是咱大葱没人买，我也就没钱买酒了。不过不要紧，你放心，儿子今天也去城里赶年集了，他会给我买两瓶酒喝的!”女人说：“你说给他了?”老汉说：“你真混，这样的事还用告诉吗?好容易过个年哩!”

老汉吃完饭后，儿子果然来了，不过儿子没有提着酒，儿子手里拿着两把葱。儿子把葱放在地上以后，就看到了床上的羽绒服，那双黑皮鞋，那块坤表。儿子的眼睛很亮，满脸欢心鼓舞的样子。

老汉说：“你吃啦?”儿子说：“手里没钱，什么也没买，只买了一套家庭影院，花了几千块钱!”

女人说：“你就没买瓶酒喝?”

儿子说：“没有没有!酒是毒药，喝酒有什么好处?尤其是上了年纪的人，喝醉了伤害身体。”屋里静极了，爹不说话，娘不说话，儿子也不说话；谁也不说话，气氛很尴尬。

儿子说：“娘，我走了。我先把爹给我们买的东西拿回去，叫桂花看看。”女人把两把葱塞回儿子怀里说：“你把葱拿回去吧，我们家有!”

儿子说：“娘，别啊，这两斤大葱是桂花叫我送来的，她说如果爹卖了葱你们就没了……”

女人说：“拿走!”

儿子说：“留下吧，留下吧，好容易过个年哩，我爹说了，他老了，明年过年还不一定有他哩!”

女人把脚一跺：“叫你拿走就拿走!”

儿子说：“急什么，等下我们一家三口还来吃饭哩。

窗外，大雪已纷纷扬扬……

4.下列句子对文章内容的分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.小说中的故事是在过年前发生的，又是围绕赶集来展开的。年集既是整个事件的线索，又是事件发生的背景，作者以“年集”为文题，耐人寻味，很有感染力。

B. 在人物设置上，小说中往往有主要人物和次要人物，本文中的女人是关键人物，也是主要人物，她引出了老汉和儿子的话，从而展示出他们不同的人物心理和人物性格。

C.“酒是毒药……上了年纪的人，喝醉了伤害身体。”儿子的这些话实际上是为自己狡辩，他意识到自己没给年迈的父母买一点什么，有些心虚。但是他还是理直气壮地主动拿走了老汉买的东西，这个细节，把儿子只有索取没有回报的自私心理刻画得淋漓尽致。

D.“像我这把年纪，明年过年不一定有我没有”，类似的话，前后出现三次，每次的画外音都不一样，第一处折射出老汉“人逢过年精神爽”的面貌，第二处是对老伴的解释同时也是对自己花了这么多钱的安慰，第三处则是儿子想留下两把大葱来换取心理平衡时随意的一个理由。

5.本文在写作上使用了哪些技巧，分别有怎样的作用？请分条简要分析。（4分）

6 .请说说文章结尾划线句子的作用。（6分）

（三）实用类文本阅读。（12分）

阅读下面的材料，完成7-9小题。

材料一:

世界卫生组织定义:一个国家或地区60岁以上的人口比例达到10%,65岁及以上人口比例达到7%以上,即被称为老龄化社会。19世纪后期,欧洲一些发达国家生育率持续下降,老龄化现象在部分国家出现。1851年,法国成为世界上第一个老龄化国家,此后,瑞典、挪威、英国等一批欧洲国家步入老龄化。20世纪70年代,随着生育率的下降以及人口平均寿命的延长,老龄化逐渐向亚洲和美洲的发展中国家扩散,进入21世纪,全球老龄化速度加快。2020年,全球有6.17亿人口年龄在65岁以上;预计到 2020 年,13个国家将成为“超高龄”国,即20%以上的人口超过65岁。到2050年全球将有16亿老年人,届时将有94个国家的老龄化人口占比超过21%,其中有39个国家的老龄化比例达28%以上。

1982年联合国在维也纳召开第一次老龄问题世界大会,通过了《老龄问题国际行动计划》;1991年联合国大会通过了《联合国老年人原则》;2002年联合国在马德里召开第二次老龄问题世界大会,通过了《老龄化马德里政治宣言》。美国、德国、英国、日本等国政府制定法律法规、政策,积极老龄化观念被纳入各国发展框架。

(摘自《全球老龄化状况及其应对策略》)

材料二:

全面两孩政策使老年人口比例略有下降,而老年人口数量不会有任何差异。到2035年60岁及以上人口比重将会降低0.5个百分点,而到2050年也仅降低1个百分点,全面两孩政策无法缓解我国快速发展的人口老龄化进程。21世纪后半叶,中国将处于超稳定和超高的老龄化态势,60岁以上老年人口比重高达40%,65岁及以上人口比重达到35%。从世界经验看,通过生育政策调整以提升生育率进而改变人口结构和老龄化趋势往往很难奏效。应对乃至引领中国的老龄社会,需要在长期发展战略的高度,设计一个综合性的经济、社会、人口政策的框架体系。

(摘自《国际视野下的中国人口老龄化》)

材料三:

1999年,我国60岁以上人口比例首次超过10%;2020年,我国60岁及以上人口达到2.22亿,占总人口的16.15%成为世界上第一个老年人口突破两亿的国家;预计到2025年,老年人口突破3亿,2033年突破4亿,2053年达到4.87亿,占亚洲老年人口的五分之二,全球的四分之一,我国老年人口规模稳居世界第一。2000年—2020年全球人口老龄化水平从10%提高到22%,同期中国人口老龄化水平从10%提高到34%。中国人口老龄化的的最大的问题就是失能化、高龄化的趋势在不断加剧,2050年,80岁及以上高龄老年人口将达到1亿,占老年人口总量的22.3%,占世界高龄老年人口的的四分之一。随着城镇化进程的加快,大量的农村青壮年劳动力流入城市和发达地区,留下来的大多是缺乏劳动能力的老年人,农村老龄化程度高于城镇,不发达地区高于发达地区。与“边富边老”甚至“先富后老”的发达国家相比,我国人口老龄化进程超前经济发展,“未富先老”,面临的风险挑战更加严峻。

人口老龄化使得我国人口负担比加重,同时也为养老服务业的发展带来巨大机遇。老年人口增多,特别是高龄、患病老年人增多,对养老服务设施的需求也不断扩大,并且提出更多方面的要求。老年人特别是高龄老人身体较弱,有病的相对较多,对卫生资源的需求不断增加。老年人特殊的生理、心理和行为特征,产生了不同于其他人口群体的特殊物质需求和精神需求,这预示着在社会总需求中,老年人需求市场将占据越来越重要的地位。

(摘自《中国人口老龄化问题及应对策略》)

7. 下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是（ ）（3分）

A. 全面两孩政策下,生育率会有短暂上升,不过很快又回落到较低水平,生育率的短暂上升对人口老龄化的影响十分有限。

B. 人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降,但老年人口数量不会下降,因此,无法缓解我国快速发展的老龄化进程。

C. 尽管用提高生育率改变老龄化趋势很困难,但实施全面两孩以及鼓励生育的政策仍是遏制我国老龄化快速发展的最有效举措。

D. 应对、引领中国的老龄社会,不只是短期内改变人口结构,还需要从长期发展的角度设计综合的社会、经济等方面的政策体系。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）（3分）

A. 生育率下降和平均寿命延长是人口老龄化的主要原因,随着老龄化速度的加快,人口老龄化已成为当今世界突出的社会问题。

B. 上世纪80年代,联合国就开始探索解决人口老龄化问题,世界各国都制定相应法规、政策,积极老龄化观念已纳入各国发展框架。

C. 老年人口的快速增加,老年人特殊需求的增多,不仅带来了我国社会需求结构的变化,更使满足不同年龄群体需求的难度加大。

D. 养老配套设施不全,医疗卫生资源有限,养老服务业发展滞后,这是我国高龄、患病老年人不断增多的重要原因。

9. 根据上述材料,请简要概括我国人口老龄化的特点。（6分）（每点不超过15个字）

二、古代诗文阅读（43分）

（一）文言文阅读.（22分）

阅读下面甲、乙两段文言文，完成小题。

【甲】荆轲刺秦王（节选）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

【乙】老僧辨奸

〔清〕沈起凤

严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。一日，同阅《荆轲传》。至樊於期自杀处，严曰：“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰：“烈士复仇，杀身不顾，志可哀也!”遂大哭。

又阅至白衣冠送别时，严复大笑曰：“既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。”王又大哭曰：“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌，千古尚有余痛!”

继阅囊提剑斫，箕踞高骂，严更笑不可抑，曰是真不更事②汉不于环柱时杀之而乃以嫚骂了事王更涕泗沾襟曰豪杰上报知己至死尚有生气铜柱一中祖龙③亦应胆落。

一时，哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之，叹者：“哭者人情，笑者真不可测也。二十年后，忠臣义士，无遗类矣。”

后,王官中牟县令，颇有政声。而严竟以青词作相，专权误国，植党倾良，为明代奸邪之冠。老僧预知之，而不能救，殆佛门所谓“定劫”欤?（ 选自《清代散文名篇集粹》 ）

【注】 ① 严分宜：即严嵩，明朝中后期的大奸臣。② 更事：阅历世事。③ 祖龙：指秦始皇。

10 下列加点的实词意思相同的一项（ ）（3分）

A今提一匕首入不测之强秦 继阅囊提剑斫，箕踞高骂

B于是荆轲遂就车而去，终已不顾 群臣怪之，荆轲顾笑舞阳

C厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 忠臣义士，无遗类矣

D于是荆轲遂就车而去，终已不顾 轲自知事不就，倚柱而笑

11. 下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A. 曰/是真不更事/汉不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报知己/至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/

B. 曰/是真不更事汉/不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报/知己至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/

C. 曰/是真不更事汉/不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报知己/至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/

D. 曰/是真不更事/汉不于环柱时杀之/而乃以嫚骂了事/王更涕泗沾襟曰/豪杰上报/知己至死尚有生气/铜柱一中/祖龙亦应胆落/

12. 下列句子中，说法错误的一项是 （ ）（3分）

A. “青词”指用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。

B. “五音”是古代音乐调式，即宫、商、角、徵、羽。“为变徵之声”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音。

C. 《战国策》又称《国策》，成书于战国末年至秦汉间，后经汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》，是一部国别体的史书。

D. 《左传》是我国第一部叙事完整的纪传体历史著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

13. 下列对原文的分析和理解，不正确的一项是 （ ）（3分）

A. 甲文一开头就道出了这是一场生离死别，加以萧萧易水，变徵歌声，使人预感到事有不测。

B. 甲文描写音乐声由激愤转为悲凉，闻者之情由悲壮变为悲凉，高昂变为低沉。

C. 乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局，照应了前文老僧的预言。

D. 甲、乙两文对人物形象的刻画，都有神态描写，但乙文更注重对比手法的运用。

14. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）

（2）士皆瞋目，发尽上指冠。（3分）

（3）而严竟以青词作相，专权误国，植党倾良，为明代奸邪之冠。（4分）

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首宋词，完成小题。

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖①细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日凉。

【注】①红蕖：荷花。②浮生：意为世事不定，人生短促。

15. 下列对这首词有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 词的首句中“断”“明”“隐”三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。

B. “照水红蕖细细香”这一句写景有香有色，与上一句空中的景象相映成趣，相得益彰。

C. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”三句似人物素描画，其内心世界通过外部形象得以彰显。

D. 词的最后两句运用比喻的修辞手法，抒发了作者乘兴游赏的盎然豪情。

16. 词的上片描写的是什么季节的景象？有何特点？请结合诗句具体分析。（6分）

（三）名篇名句默写（12分）

17补写出下列上下句子中的空缺部分。

（1）桑之未落，其叶沃若。________________,_____________________。

(2) 总角之宴，言笑晏晏。________________,_____________________。

(3) 长太息以掩涕兮，__________________。

(4)____________________，____________________。怨灵修之浩荡兮。

（5）______________________,余不忍为此态也。

（6）_________________,徘徊于斗牛之间。白露横江，______________。

（7）余音袅袅，不绝如缕。____________________,____________________。

三、语言文字运用。（13分）

阅读下面文字，完成小题。

18.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）

①著名武侠小说作家金庸先生因病辞世，先生启蒙并编织了独特的武侠世界，更标定了“侠之大者，为国为民”的分量，他的小说大受欢迎，几十年来可谓洛阳纸贵。

②经过一个多月的侦查，夏某涉嫌诈骗一案终于图穷匕见，其涉嫌诈骗金额达1800余万元。

③炎炎夏日，正是七月流火之际，参加夏令营活动的同学们只得赶早趁凉而行。

④夫妻两人失散近三十年，在众多好心人的帮助下，终于破镜重圆。

⑤一些人在网络上发布不负责任的言论，或捕风捉影，或造谣中伤，这些危言危行必将受到法律的制裁。

⑥美国奉行“美国优先”，动不动就对他国施行经济制裁，真是贸易保护主义的始作俑者。

⑦老一辈革命家经历了战争的血火考验，仍然葆有倚马可待的战斗豪情，他们接到命令即可马上出发，即使晓行夜宿也毫不在意。

⑧我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用。

A. ②③⑥⑧ B.①②⑤⑦

C. ②③⑤⑦ D.①④⑥⑧

19下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

B由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

C为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

20.下列句子用语不得体的是（ ）（3分）

A. 请留步，足下就此告别。 B. 非常感谢贵校的师生给我的热情款待。

C. 阁下访问寒舍，我深感荣幸。 D. 奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。

21．仿照下面画线句子，另写两个句子。（4分）

大自然每天都给人很多有益的启示。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！

含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！

___________________________________________

___________________________________________

是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！

四、写作（60分）

19.阅读下面材料，根据要求写作。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗《苔》，沉寂了300年，被乡村教师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台重新唤醒。孩子们用朴质无华的天籁之声，唱出了生命的真谛，让亿万中国人在这一刻被感动！为什么一首只有20字的小诗却听得我们热泪盈眶久久难忘？因为它不光是写给梁老师和他的学生们，它也是写给你我，写给绽放在天地之间的每一个平凡而又尊贵的生命的！

要求：选好角度，立意自定，题目自拟，文体不限（除诗歌外），不要套作与抄袭，不少于800字。

2020上学期高一第二次语文答案

1.答案 B。A 项原文是“自主”研发；C 项“操作系统”是让计算机硬件具备“灵魂”的基础，不是“芯片”；D 项原文是“掌控所有的用户信息和操作行为”，而不是“一些”。

2.答案 C。第三段采用的不是喻证法。

3.答案 C。成为“科技强国”表述有误，原文“也才拥有了向网络强国、科技强国进发的底气”，表明我国还没有成为科技强国。

4 B（女人是关键人物，但是不是主要人物，而是文章次要人物，主要人物是父子两人，因为小说主要是通过对父亲和儿子的对比描写，凸显了父亲大爱、无私奉献，儿子自私只求索取的主题）

5.①主要语言描写中对话描写，在对话中解释人物心理，彰显了人物的性格。文章中老汉和儿子的性格都是通过大量的对话来刻画的。

②巧用对比，凸显了人物。赞美了父亲的无私，也批评了儿子的自私和不懂得孝敬，并点明了主题。（老汉骑自行车和儿子骑摩托车的对比，车上带着不同东西的对比，父亲和儿子买回不同东西的对比，父亲的无私和儿子的自私对比等等）③多次使用反复。前后三次写到父亲关于年纪大了话，强调了老汉已经老去，儿子尽管长大却不思回报的现实，耐人寻味；两次写车上载的东西，暗写了人物的心理，发人深省；两次写到父亲准备给儿子送东西的言语，把父亲心念儿子的形象刻画得很细致。④其他的，说的有理也可得分。

6.（1）用大雪来烘托老汉与老伴此时内心的悲伤与失望；（2）为故事笼罩了一层悲凉的气氛；（3）留给读者思考与回味的空间，引发读者更多地反思应该怎样对待老人的问题。

7. C 8. D

9. ①绝对规模大,增长速度快;

②失能化、高龄化趋势不断加剧;

③农村老龄化程度高于城镇,不发达地区高于发达地区;

④超前经济发展,未富先老。（答出三点即可）

10. B 11.C 12. D 13. B

14. 见译文。（文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“太子及宾客知其事者”（定语后置句）；“衣”，穿着，名词活用为动词；“冠”，戴着，名词活用为动词；“以”，连词，来；“之”，代词，代指荆轲。（2）“以”，凭借；“作”，做了；“误”，贻误；“植”，培植；“倾”，倾害；“冠”，位居第一。）

参考译文：

【甲】太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水边上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还！”又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶起了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。

【乙】严嵩还没有做高官的时候，和王敏斋在菩提寺的东院读书。有一天，他们一起阅读《荆轲传》。当读到樊於期自杀的地方，严嵩说：“这是一个死板的汉子，对于事情能不能成功已经知道，动辄就拿自己的头颅当作儿戏！”于是放声大笑。王敏斋说：“重义轻生的人为了复仇，即使舍身自杀也不顾惜，他的志节值得敬仰！”于是放声大哭。

又读到太子丹和宾客穿着白衣戴着白帽送别荆轲时，严嵩又大笑着说：“既然知道（荆轲）一去就不能够回来，竟然还派遣他去执行使命，太子丹真是太愚蠢了。”王敏斋又大声哭着说：“壮士这一趟出使的壮举，令大风萧萧，易水哽咽，击筑高歌的声音历经千年流传下来，至今还令人悲痛啊!”

接着读到秦王的侍医用药囊投掷荆轲，秦王拔出长剑砍断荆轲的左腿，荆轲傲慢地坐在地上高声大骂秦王时，严嵩更是笑得不能控制自己，说：“荆轲真是一个缺乏世事阅历的汉子。不赶紧在环绕柱子追赶秦王时杀了他，却只是大骂一番了事。”王敏斋（这时）更是哭得泪水沾湿了衣襟，说：“英雄豪杰报答自己的知己，到死的时候还有一股豪气。（荆轲的匕首）投中在铜柱上，秦始皇当时也应该吓破了胆。”

这个时候，哭声和笑声很大而杂乱地充满屋子。一个老和尚仔细听了很久，感叹说：“痛哭的人通人情，而大笑的人的心地真的难以预料。二十年后，他们是否是尽忠的臣子和重义的志士，应该就在其中不会遗漏了。”

后来，王敏斋做了中牟县的县令，政绩很好，影响颇佳。而严嵩竟然凭借青词邀宠做了国相，独断专权贻误国事，培植党羽倾害忠良，是明朝最奸诈邪恶的人。老和尚预先知道这样的结局，却不能挽救，这大概就是佛门里面所说的“定劫”吧？

15. D 16. 描写的是夏末秋初的清新淡雅的景色。远处，树林尽头，连绵的山峰清新明朗；近处，翠竹围护着墙院；池塘边满是干枯的衰草，蝉声四起；白鸟飞上飞下，荷花照水散发出柔和的芳香。

18 D 19 C 20 A

21 一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！

温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧！

蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳！

吉林省辉南县一中2020学年高一语文上学期第二次月考试题