《少年毛泽东》学案
发布时间：2019-01-13
水口坪中学七年级语文（下）学案
（2008—2009学年度春季学期）
执笔 邓 勇 审阅 廖良志 柯建国 李学武 审核 打印： 份
课题
《毛泽东的少年时代》
课时 二课时
使用者
使用时间
三维目标 1、了解毛泽东少年时代成长的经历。 （1、知识与能力；2、2、继续学习人物传记的写法
过程与方法；3、情感态度与价值观） 3、剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。
教学重点 教学难点
少年毛泽东成长经历的了解和人物传记的写法的掌握
学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质
教学内容：第一课时
一、自主学习
1、传记的取材范围的了解
以《鲁迅自传》和《毛泽东的少年时代》比较可以看出，传记的取材范围可能是人物一生的主要经历，也可以是一段时间内(比如少年时代的主要经历。 2、熟读课文，在文中勾画出下列词语，并识记下列内容
营生：谋生，筹划如何生活。 资本：经营工商业的本钱。 抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。 暴躁：遇事好发急，不能控制感情。 慷慨：大方，不吝啬。
接济：物质上的援助。 施舍：把财物送给穷人或出家人。 分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 企图：图谋、打算（多含贬义）。 懒惰：不爱劳动或工作。 指摘：挑出错误，加以批评。 仁慈：仁爱慈善。 辩证：辨析考证。 竭力：尽力。 