幼儿园大班常规教育教案
发布时间：2021-06-20
让幼儿知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。以下是精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一守规则真好 【设计意图】
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
【活动目标】
1.
知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。 能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。 体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
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【活动过程】 一、开始部分：
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请幼儿自己拿椅子。
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交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
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请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.
幼儿体验乘坐电梯。选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.
请幼儿观看玩滑滑梯视频。
1谈谈自己的看法。 2我们应该怎么玩。
4.
请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
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游戏：钻山洞的游戏。
1介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
2幼儿玩钻山洞的游戏。
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提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。看图样
3请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。 小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。 4谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则? 三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
篇二《寒冷的冬天，温暖的家》 【活动目标】
1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。 3、体验助人为乐的愉悦和温暖。 【活动准备】 1、多媒体课件。
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2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 【活动过程】 一、导入活动。
1师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。
2教师播点课件
师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。
3教师小结。
师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”
[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通4
过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。]
二、出示信。
师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。
师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。]
三、幼儿操作。
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1师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?
师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”
2教师提出要求，幼儿分组操作。
师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”
3展示作品。
师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?” [评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做6
到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。]
四、教师小结。
师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”
师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?” 师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”
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[评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。]
篇三《粗鲁的小老鼠》 【设计意图】
众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
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【活动目标】
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。重难点
2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。 【活动准备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为包括文明的和不文明的图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。 【活动过程】
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。计划用时4分钟老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。提问：
1、儿歌中说的是谁?小老鼠、小猫
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2、小老鼠平时喜欢干什么?偷吃别人的东西;挖别人的墙角····
3、小老鼠见了猫会怎样?会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。计划用时8分钟提问：
1、故事中的小老鼠是什么样的?自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。
4、小老鼠后来碰到了谁?小猪小老鼠的脚怎么肿起来了?小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。
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5、小老鼠为什么低下了头?小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。
小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。计划用时8分钟小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!"
2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?"
3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?"
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4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。
5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助
