幼儿园生活垃圾分类工作计划

为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索校园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高我园师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我园实际，特制定此工作方案。

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神、习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，按照分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理要求。推进公共机构率先实施生活垃圾分类，发挥示范作用。引领社会普遍垃圾分类，促进生态文明和社会文明。

二、工作目标

以创建垃圾分类投放质量为目标。整合全园各方面的力量围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传。教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来。并尽量减少垃圾的产生量。减少污染，保护环境，提高资源的利用率，逐步建立生活垃圾分类的常志化、长效化机制。为推动全社会普遍实施生活垃圾分类发挥示范引领作用。

三、实施措施

1、成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宜传指导和管理、监督、检查。

2、成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

3、规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。

4、加大宣传投入，完善设施设备

召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。

指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放:园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。

四、工作要求

1、提高认识，高度重视:

要充分认识和高度重视校园垃圾分类工作。在校园素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案。进一步明确责任分工，指定专人负责，细化项目分工和工作要求，真正使生活垃圾分类进校园、进课堂。

2、明确责任，强化落实。

部署工作，细化分解管理、层层落实，确保责任到人。

3、科学安排，统筹规划。

生活垃圾分类是项长期而又复杂的民生工程，应科学规划，探索完善生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置的各个环节，明确落实分类设施设备体系建设，制定符合实际、切实可行的分类收运、处置方案，做到一体谋划，全程分类。

4、加强宣传，全员参与。

多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题会、宣传栏、家园联系兰、钉钉、微信、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。

5、建立工作台账，及时报送信息。

建立台账，记录生活垃圾来源、种类、数量、去向等。并每月将生活垃圾分类工作情况向上级部门报备。

五、分类标准

1、可回收垃圾:指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。

2、厨余垃圾:指生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

3、有害垃圾:包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。 主要包括:废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

4、其他垃圾:包括除厨余垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

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