青海湖,梦幻般的湖
发布时间:2015-03-01 14:13:22
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《青海湖,梦幻般的湖》
学习目标:
知识目标 1、理清思路,把握情感线索
2、明确内容,掌握观察方法
3、品味语言,揣摩表达效果
能力目标 1、情感线索
2、观察方法
重点难点:
掌握并会用本文中的观察方法
学法指导:情境阅读,在阅读中感受作者的思想感情,感受青海湖的美
学习探究:
一、 预习导学
1、 识记下列字词,加点字注音
颠簸 深湛 恬雅 眸子 安谧 肃穆 魅力 蓼兰 哈达 逶迤 潸然 篝火 娓娓动听 脍炙人口 虚无缥缈 油然而生 毅然决然 得天独厚
2、朗读全文
3、梳理作者思路,整体研读课文,分析标题
题目中的关键词是:( )
4、文中那些句子和段落与题目关键词有关?
提示:各种各样扑朔迷离的关于高原的梦
5、作者观察的顺序是什么?
二、 课文研读
1、全班朗读课文,分析标题
明确:作者心中的青海湖是 的湖,所以文章是以“ ”作为线索贯穿全文。课文从一开始的做着关于高原的梦,到看到了梦幻般的景观,再到梦想如何保护青海湖的美丽的幽思,条理十分清晰。
2、分析课文描写景物的思路
相关句子: 描写内容
青海湖到了 到达青海湖
我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩 观赏
观赏湖水
观赏乌云
再往上,就是那雨后所特有的万里晴空了 观赏
这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦 观赏
观赏海岛
我们沿着绿色的草滩,沿着蓝色的湖畔,继续赶路了 观赏结束
这种观察描写景物的方法和初一《竹林深处人家》中的“移步换景”进行比较,因为作者在一个地方看,我们叫“定点观察”。
3、 自由选择你最喜欢的句子充满感情的朗读
4、 说说你为什么喜欢这句子,好在哪里?(提示:可以从内容、方法、修辞、情感等方面进行说明)
例子:
我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
喜欢的理由:用“绿茵茵”“黄灿灿”来形容,不仅仅突出了草滩黄绿相间、色彩艳丽的特点,还表现出了青海湖边一片蓬勃生机的景象
5、 课文中哪些地方用了哪些修辞手法?
6、 朗读课文
7、文章自始自终表现出了作者对 的情感。课文从
和 ,以及 三个方面来写青海湖的梦幻般的美。
三、 拓展延伸
作者希望青海湖能够为更多的游人所赏识,但是又担心美丽的青海湖环境遭到破坏,你如何看待这个问题?如何开发旅游资源同时又不破环环境?(可以结合我州凤凰旅游谈谈你的看法)
四、 作业
1、 抄写下列词语,加点的字并注音。
颠簸 深湛 恬雅 眸子 安谧 肃穆 魅力 蓼兰 哈达 逶迤 潸然 篝火 娓娓动听 脍炙人口 虚无缥缈 油然而生 毅然决然 得天独厚
2、 摘抄优美的句子到美文本上
五、反思