如何提高语文中考成绩

发布时间：2023-03-15 11:20:33

如何提高语文中考成绩


众所周知，语作为工具学科，要想提高成绩绝非一朝一夕，要有一个渐进的过程。结合一年的毕业班语教学，为提高语学科的成绩，我做如下反思，希望对今后的教学有指导意义。一、认真研读标。
程标准作为教学的指向性，对教学的指挥作用是不容忽视的，因为程标准对教材中的知识应该教到什么程度、学生应学到什么程度都有明确的规定。结合中考我也发现，呈现在中考卷上的各个版块在程标准中也都有明确的体现。如果教师能在平时教学中深入的研读标，按程标准展开教学活动，就不至于在中考复习时“从头抓起”。尤其是2011版程标准，整合了20世纪80年代以我国语教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语教育的要求，体现了素质教育的思想，具有鲜明的人性、时代性、实践性和科学性，代表了语教改的方向。
二、重视语教学中的知识积累。
我国古代的语教学，非常重视积累，纵观积累部分（2分）的题型，主要包括汉字的书写、字形、字音及语法、漫画、古诗、名著、标点。其中第一小题抄写汉字的书写要规范（2分），此题看似容易，实际上我们的学生在这一题上也不是100%的满分，失分的情况也不少。主要是不注意细节，如写错字、不写标点、不是标准的楷书等。专家
对某县区试卷进行了调研分析，满分率为88%，可见第一小题的书写也不是白送分。字形、字音、字义占4分左右，主要考查学生对常用汉字的掌握情况，教学时要重视语书上读一读、写一写及平时易读错的字。例如：混合物，混为四声，平时易读为三声。这类字要求教师教学时重视，同时注意说普通话，养成正音的良好习惯。此外，标上也给我们提供了常用汉字的范围，可作为中考复习的依据。语法题2分左右，一般是把语法知识融入到具体的语言情境中，如修改病句。关于语法呈现在教材的阅读后资料部分，教学时要重视阅读后的资料部分，不能忽视。漫画题2分，教学时要认真引导学生分析漫画的构成要素，分析对社会产生的影响，反映的社会现象。古诗默写8—10分，这部分要求教学中重视古诗背诵，不但会背，而且还要会写。最好的办法就是经常考，把古诗落实到笔上，否则只要有一个字错，全句都没有分。不但写对还要清楚，中考评卷，强调汉字书写看不清的全部视为错误。平时写字不规范，教师要求松，势必中考不能得高分，即使会背。名著部分，不但要把书后的名著导读记会，更强调广泛阅读，如四大名著的相关故事情节也要熟悉。标点符号占1分，书写也要求规范，否则也是得不到分的。
积累这部分题型较多、较杂，教师在平时教学中一定要夯实基础，才能有好的成绩。
三、阅读教学要教给学生各类体知识，同时强化答题方法、技巧。（3分）
呈现在中考卷上的阅读包括内言（从近几年命题的趋势上看，基本上

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