《太阳，你是粉刷匠吗》导学案

【学习目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。

【学习重点、难点】

1、能初步有感情地朗读课文、背诵课文

2、初步体会作者用词的准确，比喻的贴切。仿照照课文的语句说一说。

【学习流程】

一、课前预习我能行

1．用自己喜欢的方式把课文读熟，争取做到：把字音读准，句子读通顺，注意重音和停顿。

温馨提示：读熟、读好课文，是理解课文的前提，请同学们一定要多读几遍。

2．用你喜欢的符号画出课后生字条里要求认识的生字，并想办法把它记住；读一读它在课文里的词语，可以请教大人或查字典多记住几个词语。

3．给自然段标好序号。这篇课文有（ ）个自然段。

4.读了课题之后，你有什么问题？

你可以这样说：我想知道

二、课上汇报我最棒

三、课上探究我参与

1.请同学们带着上面的问题，在小组里朗读课文第二自然段，讨论交流，并完成下面的表格。

小组内讨论，填表。（汇报学习成果）

2.比较词语，体会叠词。（小组合作交流）

（1）读一读横线前后的两个词，你觉得哪个词语好，为什么？

金黄——金黄金黄，碧蓝——碧蓝碧蓝

可以这样说： 好，因为

（2）像这样表示颜色的词语我还知道

3.体会句子

读一读下面的句子，比较一下这两组句子，有什么区别？你觉得哪个句子好？为什么？

（1）你把沙滩粉刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像是一块晶莹剔透的蓝水晶；你把天空中的云彩粉刷得那么洁白，就像是一条轻柔飘逸的白纱巾……

（2）你把沙滩粉刷得金黄金黄，你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，你把天空中的云彩粉刷得那么洁白……

（1）你把沙滩粉刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像是一块晶莹剔透的蓝水晶；你把天空中的云彩粉刷得那么洁白，就像是一条轻柔飘逸的白纱巾……

（2）……你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像是一块蓝水晶；你把天空中的云彩粉刷得那么洁白，就像是一条白纱巾……

4. 欣赏太阳的三件作品。

5. 自由练读，

喜欢哪件作品，就美美地读一读有关的句子，把你感受到的美读出来。（指名读，评价。）

6.那太阳是不是就只粉刷了这三样东西呢？怎么知道的呢？

7.太阳还粉刷了什么，粉刷成什么样？自主学习第三自然段，并把表格补充完整。

8.黝黑黝黑什么样？岩石呢？

四、拓展延伸

1.除了课文中的四种事物，太阳还可能粉刷什么呢？你能仿照课文的样子说一说吗？请同学们到小组里和小组同学一起讨论交流这个问题，小组长做好记录。

可以这样说：太阳把 粉刷得 ，就像

2.太阳到底是不是粉刷匠啊？课文中并没有回答我们，你是怎么认为的呢？

3.现在，你们有什么话想对太阳说吗？

五、老师总结，布置作业。

语文A版六年级语文下册《太阳你是粉刷匠吗》导学案