学员个性化辅导方案模板
发布时间:
学员个性化辅导方案
学员基本情况:
姓名:***性别:女年级:初三学校:上海中学
学科成绩:语文:80+/150数学:90/150英语:85/150物理:90+/150化学:80+/150监护人情况:
父亲:联系方式:母亲:联系方式:
学科情况
数学:2个半月抓基础,一个半月大量的做题;英语:重初一、初二的知识,重点词语和句型;
每天要记一定量的单词;
训练写作,如书写能力、基本的时态和句型;结合历年的试卷做好抓分计划。
物理化学:物理化学基础薄弱,学科知识在脑海里没有清晰的知识网络,面对繁杂的学习任
务不知道从何入手。虽然想学但没有具体的学习计划,导致不能够很好地坚持下去。安排学习任务由易到难,逐步获得成功感
◆学员学习情况分析:
1、学员的学习动机水平不高,缺乏学习兴趣,在学习过程中表现消极被动,需要督促约束才能够完成日常的学习任务,学习成绩不好。
2、学员的学习方法比较简单,没有预习、复习的习惯,不能系统地掌握各学科知识,没有养成良好的学习习惯,在学习中感觉疲劳、枯燥,不能培养出浓厚的学习兴趣,没有自主学习的意识。
3、学员属于______型学习类型,词语推理能力不强,英语、数学、物理、化学成绩都不理想,表现出不擅长背诵、记忆的倾向特点,需要强化提高。
4、学员各学科基础薄弱,学科知识在头脑里没有形成清晰的网络,面对繁杂的学习任务不知道如何入手。
◆辅导目标:梳理知识体系,夯实基础,提升知识运用的举一反三能力,培养学员掌握科学合
理的学习方法,提高学习成绩。
◆具体辅导计划:
1、采取一线教师一对一的个性辅导形式,学员每周参加辅导五次,辅导期为四个月。(具体可参照附表一2、辅导期限及内容安排
a>>>>期限:2008年03月01日-2008年6月30日。b形式:一对一。
c辅导科目:目前主要辅导数学、物理.时间安排:物理周二晚18:30-20:30;数学
周四晚19:00-21:00;
3、整个辅导期分为三个阶段,共16周。
a前期:培养学习方法、养成学习习惯。整个过程以陪读、补课为主,适当强化提
高。并规划时间、培养习惯。梳理知识体系,整理知识框架。
b中期:继续梳理知识体系,专项专练,点拨解题思路,适当强化提高。c后期:精练真题,心理调试,报考指导,备战中考。4、前期:探究式学习
主要是培养学习认同、激发学习兴趣,夯实基础。要培养学生的学习规划能力,梳理基础知识,查漏补缺,学科以化学为主突击,数学基础知识较多,加大力度辅导。安排学习任务由易到难,由少到多。对初中知识进行全面复习。
辅导教师通过对学员进行陪读和补课,更进一步地深入了解和掌握学员的学习问题,并通过与学员的交流与沟通,掌握学员在学习中的思想动态,有针对性地在教学中解决存在的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主,与学员建立良好的教学关系,营造一个严谨而宽松的学习氛围。主要措施:a给学员定合理的小目标并获得成功感;
b辅导老师有针对性的辅导,尽快将各学科的基础提升上去,获得自信心;c安排学习任务从易到难,逐步获得成功感,强化培养学习兴趣。
d定期由心理辅导教师与学员进行交流沟通,分析掌握学员深层的心理结构和动
态,引导矫正学员的不良学习心理倾向。e及时与家长沟通反馈,使双方都能充分了解学员的具体学习情况,作好配合工作。5、中期:继续梳理知识体系,专项专练,点拨解题思路,适当强化提高。
在辅导期间,授课内容以同步陪读、补课为主,帮助学员消化掌握在校学习的各学科知识,并对各学科知识进行系统梳理,查漏补缺,主要是强化学员的知识基础,视学员进步情况,后期进行适当的强化提高。
主要是培养学习方法、养成学习习惯,在前期教学的基础上,有针对性地对学员的学习方法和学习习惯进行培养,并在教学中适当强化和提高。主要措施:a教会学员如何制定学习计划与学习目标,初期先由老师指导制定,后期自己制定由
老师评估;
b培养预习、复习的学习习惯,学会预习、复习的方法,让学生能够更好地在学校学
习;
c培养听课技巧,强化注意力培养;d学会自我总结与分析;e培养自学能力;
f教会各科的学习方法,重点对学员的背诵、记忆、数学逻辑推理能力进行强化培养;g