《小猪唏哩呼噜》阅读分享课

一（6）班 李娟

1、听故事，激情导入

1、小朋友们，今天李老师给大家带来了一个好听的故事，想听吗？那就竖起小耳朵，认真听一听这个故事说了什么？播放《 唏哩呼噜与蛇》

2、故事有趣吗？谁来说说你听到了什么？你们知道这是哪本书里的呢？小猪唏哩呼噜到底是谁呢？谁愿意和大家分享分享！

3、是啊，他可是咱们中国文学史上大名鼎鼎的小猪哦，瞧，他来了，谁想和他打个招呼？

揭题：今天这节课就让我们走进小猪的世界，和它一起再次经历那些有趣的事儿！（板书课题）

2、读目录、回顾故事内容、渗透读书方法

1、在这只小猪身上发生了很多惊险有趣的故事，让我们一起边看目录边回忆回忆。

师说：从目录上我们可以看出这本书共有5个部分，其中有4个部分又分为几个小故事。

谁愿意读一读这些小故事的标题呢？指名读，齐读。

2、像这样把一个一个小故事的题目都排列起来放在一起就叫目录（出示书，翻到第一页目录）

会读书的人可以从目录中知道很多信息，你能说说目录还有什么用途呢？

现在李老师想看《小猪怎样认识一条蛇》谁能帮我一下子找到？

3、这么多的故事，肯定有让你印象特别深刻的，咱们先同桌互相说一说，再说给大家听一听。（说说为什么喜欢这个故事）

3、赏析精彩片段、品人物性格

小朋友们，在这本书的后序中有这样一段话：当你捧起《小猪唏哩呼噜》的时候，最好不要默读，要大声读，读给别人听，读给自己听，你就能感受到他的魅力。

1、想大声读吗？老师也想读一读，可以给我这个机会吗？（《小猪的生日礼物》片段）

2、小朋友们想像老师这样大声读吗？那就赶紧找一段自己喜欢的故事读给你小组里的伙伴听一听，然后让我们小组长推荐读得好的读给大家听。开始吧。（记住：一人在读时，另外3人要认真听哦）

3、生读，从他的朗读中，你觉得这是一只什么样的小猪？（师适时板书：机智勇敢 、善良可爱、孝顺父母）

4、轻松片刻：猜一猜

1、从大家的朗读中老师也感受到这只善良、勇敢、孝顺的小猪已经走到了你们的心中，其实在这本书里还有很多人物，下面咱们就来做个游戏轻松轻松，根据提示猜一猜，答对了，就可以给你们小组加一颗星哦！

5、看图片领悟读书方法

1、（出示学生读书做标记的幻灯片）小朋友，老师在一位小朋友的书上发现了这个“?”，“?”这是什么呀？猜一猜，他为什么要写问号呢？那咱们读书遇到问题该怎么办呢？ （ 查字典、问别人、根据前后内容想一想）

2、同学们再看，他还在“蹑手蹑脚”这个词下面画上了线，这又是做什么呢？

3、谁来读读他画线的这个句子，读后有什么想说的？

4、小结：是啊，想把一篇文章一本书读好，还有很多办法，像这样在书上画下精彩的词语、句子，在书上写下自己的想法，就是一种良好的读书习惯！

五、拓展延伸、推荐好书

1、师问：这么有趣的一本书，是谁写的呢？

2、师补充介绍孙幼军及他编写的相关书籍

六、播放视频，激发阅读兴趣

小朋友们，下面李老师就给你们播放根据孙幼军爷爷写的《小贝流浪记》改编的动画片《两只猫咪》

还想看吗？那就让你们的家长带你们到书店去看一看。

孩子们，让我们行动起来，读更多的书吧。

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