地理八年级上册教材分析
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地理八年级上册教材分析
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一、落实的课程标准中国地理
（一）疆域与人口
（二）自然环境与自然资源（三）经济与文化（四）地理差异二、知识结构三、内容简析
“第一章从世界看中国”所要落实的课标①疆域与人口
•疆域与行政区划
•运用地图说出我国的地理位置及其特点。•记住我国的领土面积、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
•在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。落实课标的建议（位置优越）•可运用地球仪、东西两半球地图和教材的示意图，要求学生说出中国的地理位置；
•通过教材中安排的三个活动，组织学生展开讨论：
①我国纬度位置的优越性；②海陆位置的优越性;③最后概括总结落实课标的建议（国土辽阔）
•可指导学生通过面积的比较，了解我国国土的辽阔；
•可通过指导学生阅读课文，并按教材安排的四个活动，组织学生展开活动，进一步认识我国疆域的辽阔。
可让学生讨论：位置的优越与国土辽阔的关系落实课标的建议（34个省级行政区）
•指导学生阅读第一段课文，明确我国三级行政区划；
•指导学生阅读第二段课文，使学生了解设立民族自治区、自治州、自治县是为了实现民族自治，但这些地区都是我国不可分割的部分；
•指导学生阅读第三段课文，使学生了解设立特别行政区的意义；
•通过按教材有顺序的四个活动，使学生熟识我国的34个省级行政区（包括全称、简称和省级行政中心）。
“第一章从世界看中国”所要落实的课标②疆域与人口（人口与民族）•说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，知道我国的人口国策。
•运用人口分布图说出我国人口分布概况。
•运用民族分布图，了解我国少数民族分布特征。经济与文化（文化特色）•知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。•结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。落实课标的建议（世界上人口最多的国家）
•重点是说出2000年我国第五次人口普查所获得的人口总数；
•教师可适当补充有关数据（例如每年新增人口数与一些国家人口总数的比
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较）以使学生进一步认识我国的人口增长情况；
•70年代前，年平均增长人口约1500万，而近年来已下降至1200万（结合读图），使学生认识我国人口增长正在趋缓；
•在学生说出我国人口国策的基础上，结合活动，明确人口过多的负面影响，以使学生了解这项国策的意义。落实课标的建议（人口东多西少）
•课文第一段将我国人口密度与世界作了对比，可引导学生对此作一分析，进一步认识我国人口众多的特点；
•读我国人口密度图，可指导学生比较黑河-腾冲一线两侧的人口密度差异：落实课标的建议（人口东多西少）•指导学生根据课文安排的活动开展：活动1根据读图：面积人口人口密度
江苏10万7300万730人/平方千米山东18万9000万500人/平方千米新疆160万2000万13人/平方千米西藏110万200万2人/平方千米活动2引发学生讨论
落实课标的建议（56个民族）
主要通过指导学生按课文的活动展开讨论：
•日本民族比较单一，美国则是世界各民族最多的国家
•藏族的集体舞、傣族的泼水节、朝鲜族的长鼓舞、苗族等的干栏式木楼、蒙古族的摔跤
•开放性——从衣食住行、文化艺术等各个方面反映少数民族的风俗习惯2）、3）两项活动是落实“经济与文化”中“文化特色”的两条标准落实课标的建议（民族的分布）
•指导学生读图了解少数民族主要分布在东北、西北、西南和边疆地区；其中，云南、新疆等省区居住的少数民族较多；•指导学生按课文的活动展开讨论：
应该说，各省区都有少数民族居住（大杂居）；
