抓好“春雨工程”  播撒廉洁“种子”

我校从2005年底，启动了我校的廉洁文化教育——“春雨工程”。我们这样设计廉洁文化进校园的一个名称，是想表达我们对孩子们的一种人文关怀，主要体现这样几个意思：一是表明廉洁文化进校园，就像久旱的土地需要春雨一样，是孩子“成人”教育的一种迫切的需要；二是廉洁文化进校园，对未成年人的教育来说，应当是一种润物细无声般的渗透；三是廉洁文化进校园，是一项长期的浩大的系统工程，必须持之以恒。只有这样，我们才能让使播撒下去的廉洁种子生根、发芽、长叶、开花、结果，才能为我们的孩子走向幸福美好的人生打好起步的基础。

实施“春雨工程”，我们主要从五方面入手。

一、坚持正面熏染——把握校园廉洁文化教育的方向

 我们的教育对象是孩子，我们必须关注廉洁文化进校园教育的方式，如果我们把廉洁教育活动变成了说教，不但不能得到的好的效果，甚至事与愿违，产生负面效应。因此我们的基本策略是：随风潜入夜，润物细无声。我们在教育活动过程中注意把握了三个重要原则：

1、正面引导原则  小学生的身、心、智都没有成熟，我们在进行廉洁教育时，不宜采用反面的例子或成人化的方式，而要用正面的生动地例子去影响他们，切实保护他们的身心健康。

2、可接受性原则  既保持“廉洁文化”的教育特点，又使教育的内容、方式符合青少年的认知规律，不搞“高、大、全”，让使其更贴近现实生活、贴近学生。

3、潜润性原则  根据孩子接受能力和学习方式，采用故事、歌谣、游戏、演剧等多样化的方式，让学生能够接受，乐于接受，使他们在参与的过程中，不断萌生敬廉崇洁的情感，为他们的自我融化吸收创造有利条件。

二、坚持学科教学中有机渗透——整合廉洁文化教育的资源

我们有意识地将廉洁文化的启蒙教育纳入学校各科的教学计划，相互渗透，相得益彰，使学生在润物无声的沁润中接受廉洁文化的熏陶，在一体化的德育模式中实现“双赢”。在学科教学中，我们充分挖掘有关的教育元素，抓住适当的契机，进行了有机渗透。如：我们把廉洁教育与诚信教育结合起来，培养学生诚实守信的品质。在研讨活动中，作文课《上学路上》、音乐课《好孩子要诚实》、品德课《做诚实守信的小公民》、语文课《公亦休拒收礼物》等都取得了良好的效果。

三、坚持开展多彩的读书活动—— 夯实廉洁文化教育的根基

文化是一个人的精神支柱。人后天不廉，文化失缺是一个重要原因，我们坚持在学生中开展了丰富多样的读书活动。我们的想法是：让学生在读书活动中受到潜移默化的敬廉崇洁教育。这也是我校廉洁文化进校园活动的一个特色。我校为孩子们设计开张了“书香月”活动和“书香伴我行”活动。我们制定了“书香月”活动计划，拿出了“我读我创”、“我读我讲”等11个系列活动方案。为了激活学生的阅读情绪，我们经过在师生中征集，精心设计了“书香月”活动的宣传语。今年的“书香月”，我们又结合长征胜利70周年，开展了“读长征诗文、讲长征故事、诵长征诗篇、悟长征精神”的专题读书活动。

1、把好推荐书目关   为了让同学们在小学的读书季节里读有内容、读有质量、读有收获，我们把《我要做好孩子》等28本图书，作为首选书籍推荐给学生。在此基础上，我们又组织专人精心选择了《小三国》等13本书，作为学校自选书目推荐给学生。

2、让系列活动深入学生心田   我校“书香月”活动实施以来，我们用多样化的读书方式，来激发和吸引孩子们参加到阅读活动中来；孩子们也用自己的方式投入到了活动当中。我们将“书香月”活动系列化，每一个主题单元都起了一个响亮的名称。如：我读我讲、我读我诵、我读我演、 我读我感、我读我编、我读我荐、我读我创、我读我写、我读我画等。同学们在读书过程中，有的向别人推荐廉洁人物故事、有的编写了不少透出了读好书做真人的光芒“我们的读书格言”、有的班级办出了关于廉洁文化专题的黑板报、有的用画出了与廉洁有关的主题画和漫画。

同学们走进了“书香月”，品尝了一路书香，收获了一路喜悦。在读书活动的过程中，我们还评选出了“读书小状元”近300名。用这样的鼓励方式，让学生去多读书、读好书。

四、坚守主题教育活动的阵地——构建廉洁文化教育的平台

我们感觉到，开展廉洁文化教育活动的关键，是要建立让学生始终保持浓厚的兴趣的阵地。我们把握住这个关键点，在丰富多彩的活动中着力打造廉洁教育的五大前沿阵地。

书架   我校开展的读书活动深入而持久。为了让孩子们热爱读书，我们每班都设立了极具个性班级读书角，学校图书馆还设立了廉政文化推荐读本的专用书架，每年的金秋十月，我校都要举办传统的“书香月”活动。学生们通过读书，收集整理出了许多的廉洁人物、廉洁故事、格言警句等内容，我们按内容分章分层次汇编成册一本《润泽童心》，作为我校开展廉洁文化教育活动的校本教材，老师们利用班队会、思品课等时段灵活选用教材内容，对学生们进行教育与熏陶。

诗社   琅琅上口的诗歌最易为孩子们传唱。在宣传《公民道德建设纲要》时，我们创作了歌谣《公民道德20字拍手歌》；结合“六一儿童节”、“党的生日”、“教师节”以及重要集会，创作了《五月的歌》、《六月的歌》、《七月的歌》、《九月的歌》、《金色的歌》、《夕阳之歌》。等“歌”字系列抒情诗，同学们每次在诵读、献演这些诗作的过程中，受到了诗作本身的人文内涵和道德力量的感染，可以说，他们所经历的是情感态度价值观的洗礼。其中“拍手歌”参加了南京市10多次高规格的演出，多次被电视台、《南京日报》、《金陵晚报》报道。

剧社  “金翅膀剧社”是我校的区级特色活动项目。结合廉洁文化进校园活动，各班级剧社集思广益，用心地挖掘廉洁自律教育素材，一方面结合语文、思品等学科内容，另一方面结合孩子生活经历自我创作，导演出了一幕幕精彩的剧作，其中《公仪休拒鱼》、《金色的鱼钩》等课本剧在廉政文化交流活动中受到了极高的评价。

班队  为了让学生更多地受到廉洁文化的浸润，我们把廉洁教育纳入班队活动内容，开展五个方面的活动。一是利用每周一的升旗仪式上的“国旗下讲话”，组织学生专题学习有关反腐倡廉的法律法规、条例，强化法制意识；二是组织开展组织开展廉洁文化读书征文、漫画小品比赛活动；三是举办廉洁文化主题班会，采取朗诵会、故事会等形式，颂廉防腐；四是要求学生在家庭和父母共同开展一次廉洁文化互动交流活动，发挥其在家庭中促廉助廉的作用；五是结合弘扬民族精神教育、中华传统美德教育，通过参观访问、采访调查、公益活动、社会实践等途径，培养学生的高尚情操，做一个守法诚信的小公民。

网站  网络是最快捷的信息通道。我校的金翼校园网是孩子们流连忘返的地方。我们在校园网站的校园要闻栏目中经常报道廉洁文化教育的活动，并在主栏目“信息频道”下特设“倡廉之窗”一级子栏目，栏目下设廉洁儿歌、廉洁故事、廉洁画坊、廉洁格言、廉洁活动五个二级子栏目，栏目内有丰富的廉洁教育资源和学生作品。在廉洁文化进校园活动中发挥了特有的教育作用。

五、坚持开展师德教育活动——尽展廉洁从教的风采

我们将廉洁文化教育与师德教育相结合，与校的民主管理相结合。认真组织教师对照“三要八不准”要求，开展师德专题讨论，交流体会，规范言行。在教育系统民主评议行风活动中，利用学校橱窗进行宣传，广开评议渠道，坚持实事求是，公开投诉电话，设立举报箱，公布举报电话监督邮箱，学校金翼网建立“行风评议”专栏。抓住“自评”和“他评”两个重要环节。在“他评”方面，我们重视三条反馈通道的疏通。一是学生，二是家长，三是社会。为此，我们开展了三个活动，一是家长学生评教师活动，给每位认任课教师在师德风范、关爱学生、教学水平三方面无记名打等次，给学校提意见；二是精心策划了一场别开生面的家长会，全校老师接受了如何开好家长会的培训，改变形式，有效沟通，让师生亲互动，直陈对学校班级老师的意见，取得满意的效果。三是聘请了学校政风行风评议校外评议员，接受巡查暗访，摸清了行风状况的“家底”，为整改工作提供了依据，奠定了基础。我们坚持实施学校民主管理，坚持校务公开、党务公开制度、教代会制度，充分调动教师积极参与学校管理的热情。近两年，我校被评为区共产党员示范岗、区师德先进群体、区先进基层党组织。

    忽如一夜清风来，千树万树“廉风开”。我校的廉洁文化教育，如一缕缕和熙的春风，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潜入学生的心田。2007年，我校被授予建邺区“廉政文化示范点”、南京市“廉政文化示范点”，并于9月接受江苏省“廉政文化示范点”的创建检查。《新华日报》、《南京日报》、《江苏法制报》等媒体专题报道了我校开展“廉洁文化”进校园工作的思考、做法和收获。

回顾近两年来的工作，我们深深感觉到，廉洁文化进校园的教育取得了可喜的成果，展望未来，又觉任重而道远。今后，我们将从以下三个方面继续推进，谋求突破：

1、让廉洁文化教育更加深入人心。我们将进一步学习，把握时机，提高老师、学生尤其是家长对这一教育内涵的认识，形成教育合力。用“廉洁文化”去收获孩子成年后的“廉洁行为”。

2、让廉洁文化教育的文化色彩更加浓郁。我们将总结过去工作的成功与缺失，对廉洁教育的形式与内容进行“扬弃”。进一步挖掘校内资源，有机整合校外资源，为我所用。不断地与兄弟学校交流互动，不断地丰富自己的教育途径，使孩子们从内心喜爱、自觉亲近廉洁教育活动。

3、让廉洁文化教育的“随堂化”更加实效。我们将落实中纪委副书记刘峰岩在“教育部廉政文化进校园研讨会”上的讲话精神，加强如何在课堂教学中进行渗透廉洁文化教育的策略研究，系统梳理各学科教学内容，框定教育节点，探讨教学方法，让老师们可以成竹在胸；真正实现廉洁文化进校园工作的“三进”：进教材、进课堂、进头脑。

总之，我们将继续努力，加倍工作，创新举措，让敬廉崇洁、守法自律意识真正变成学生的自觉行为，为孩子们打好人生底色。                         

春雨工程总结