《同一首歌》教案

授课人：灵武市回民中学 马燕玲

教学目标

1.用柔美的声音深情的演唱歌曲

2.能够认识《同一首歌》的词曲作者，了解他们的作品。

3.通过歌曲的主题思想，让学生了解友谊、真情的意义，珍惜友情。

教学重难点

1解歌曲的词曲作者以及作品

2用柔美的声音深情的演唱歌曲

3通过歌曲主题思想，理解音乐内涵。

教学过程

导入

师：今天由老师带着大家一起走进同一首歌量版式KTV，走进KTV那么老板就有话说了，大家一起听听老板怎么说。（展示课件）

一、作者简介

师：老板的意思很明确了，现在我们一起来认识一下第一位“大股东”。

孟卫东简介

孟卫东 现任中国铁路文工团副总团长，中国音乐家协会理事、创作委员会副主任，享受国家政府津贴，国家一级作曲家，浙江师范大学音乐学院外聘教授。

师：孟老先生也和我们一起，度过愉快的一节课，下面我们看看他点了些什么歌曲

播放课件，音频

师：这些都是孟老先生的作品，再看看他还有哪些作品。

其他作品有歌剧《雷雨》舞剧《长城魂》电视音乐《青春之歌》等数十部；电影音乐《找乐》、《血色清晨》等百余部；；管弦乐作品和合唱作品一百余部；舞蹈音乐、广告音乐和《新闻联播》片头曲等作品一百余段

接下来我们认识一下另一位“大股东”。

陈哲简介

陈哲 中国内地流行音乐早期最重要的创作人之一、著名词作家、音乐制作人。为了抢救和保护民间文化的血脉，近年致力于原生态民歌保护和收藏工作。

师：看看他点了哪些歌？

播放课件，音频

师：现在我们发现，两位老先生共同点了一首什么歌？

生：………

师：因为《同一首歌》是由孟卫东先生作曲，陈哲作词共同创作的。那么他们为什么要写这首歌呢？来我们一起了解一下《同一首歌》的创作背景。

展示课件

二、创作背景

同一首歌的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出。

中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲旋律优美，节奏中速稍快，词曲结合紧密，通俗易唱，在群众中广泛流传。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利欢乐。团结、友谊的美好主题。

三、学习歌曲

（一）初听歌曲，感受歌曲情绪

师：了解了歌曲的创作背景之后，我们一起来完成老板的要求。学之前先听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

（二）学唱歌曲

要求：歌曲的情绪是深情的，演唱的时候就要深情的演唱。

教唱

（三）学习音乐记号

歌曲已经唱会了，我们来认识几个新的朋友。强、中强、弱、中弱、升号

、反复记号

（四）跟伴奏演唱

师：带着我们刚刚认识的新朋友，我们一起跟着音乐伴奏唱歌曲

要求：将学到的音乐记号用到歌声中

四、分析歌曲情绪

师：结合歌曲背景，思考下列问题

1、这首歌可分为几部分？

2、在节奏和情绪上有什么不同？

3、对歌词“大地知道你心中的每一个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”和“渴望”是如何理解的？

4、歌曲的主题思想是什么？

第一部分：节奏舒缓、情绪较为平缓，使用叙述的口吻演唱的

第二部分：节奏相对紧凑、情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的

角落----失意、孤独、无助

渴望----友谊、友情、真情

主题思想----人间真情

希望同学们能够互相帮助，让生活处处充满真情，人生更精彩。

我们的KTV时间已经接近尾声了，感谢老板给我们提供了这样的环境，让我们度过了轻松愉快的一堂音乐课，今后希望同学们积极参与到音乐课堂中，让我们的音乐课堂更加妙趣横生。最后我们在柔美的歌声中，结束这堂课。

同一首歌